Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

旅伴

陈忠实

在同一车厢的同一隔间里，两位旅客同时找到了自己的铺位，都是下铺。他们谁也顾不得瞧对方一眼，忙着把随身带上车来的大包小包塞到货架上去，然后坐到车窗跟前来，火车启动了。

他们先后坐下，掏烟，点火，嘘出一口浓烟，上车时的紧张忙乱情绪舒缓下来，这时才转过头来，打量坐在对面的旅伴。两人的目光一经相遇，几乎同时惊奇地叫起来：

“啊呀!是你——”

这两个人，是高中读书时的同学和朋友。一个被同学们公认为数学王子，一个号称文学天才。现在，二十多年以后，数学王子已经是国防尖端学科的研究人员了，而文学天才也已 是当代颇有点名气的工业题材的作家了。二十多年前，他们同时爱上了班里一位名叫东芳的女生，那是个聪明而又动人的窈窕姑娘，大伙叫她东方美人，她是他俩心中的女神……这两个朋友也不能超凡脱俗，朋友关系破裂了，结下了怨。而时间的流水似乎可以冲散一切感情 的烦忧。现在，当他们在列车上握手、拍肩的时刻，心中虽然还有那么一点不可言状的别扭 情绪，却终究为理智所主宰了——都是四十多岁的中年人了哇!

一阵闲聊之后，作家首先从尴尬的情绪里超脱了，豁达地说：“东芳现在好吗?”“怎么……你?”军事科学工作者惊奇地睁大了眼睛，“她不是嫁给你了吗?”

这样——真是哭笑不得——他们才相互闹明白，谁也没有娶到东方美人，二十多年的误会，都以为对方和她结合了。

“噢!原来如此……”作家感慨起来，动情地说，“我当时感觉出来，她更喜欢你，说你聪明、冷静。她说她母亲不喜欢搞笔墨文学的人，容易招灾惹祸……二十多年了，我一直以为你们生活在一起……”“嗨!哪能呢……”科学工作者淡淡地笑笑，“我当时判断出她 更喜欢你。她常当我的面说你开朗、浪漫，有诗人风度……说我太死板……”

火车在宽阔的北方原野上奔驰。大片大片的金黄的油菜间缀在一望无垠的碧绿的麦田 里，一排排白杨，从窗前掠过去，远处的山峦迷蒙在淡灰色的雾霭里。田野里春的温馨气息灌进敞开的车窗里来了。

“我毕业以后，家里太穷了，‘瓜菜代’也维持不住，舅舅把我带到青海，进了地质勘 探队。我肩上扛着标杆，爬遍青藏高原，兜里总没有忘记装着一本稿纸……我的生活就这样 开始了，第一次萌动的爱情却同时结束了!”

“我毕业后参军了。当了两年兵，从部队上了大学，再回到部队。在戈壁滩上‘隐居’了二十年，已经与‘尘世’隔绝了。那年回家探望父母，听人说她和小赖子结婚了，我坚决 不信……”

“我也听说过她和小赖子结婚的话，也是不信。”作家证实说，“她怎么能嫁给他呢?

那么一个猥猥琐琐的侏儒!”

“看来是真的嫁给他了。”科学工作者说，“他虽然猥琐，可他当时比你比我都更优越。他当了汽车司机，走南闯北，能弄到别人弄不到手的‘进口’物资，别忘了当时是困难时期……不过，我总不愿意这样想。”

作家显然激动了，创作的灵感顷刻之间激荡起来了，回味自己经历过的生活，心情往往按捺不住。他拉开手提兜，取出一瓶酒，用牙齿揭掉瓶盖，在两只喝水的杯子里斟上酒。科学工作者也急忙取出罐头和香肠，摆到小桌上。

“我们都犯了一个错误——”作家用富有哲理的口气说，“把一个俗不可耐的女人看得 太神圣了!”说罢举起酒来。

“可笑的是——”军事科学工作者冷静地说，“我们之间因此而曾经互相妒恨!”说罢也举起酒来。

火车正以风驰电掣般的气魄，在北方的原野上疾进……

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说以“旅伴”为题目，既是指两人这一次火车上的旅行，也是指两个人共同经过的人生之旅，作者以此表达对过去时代的反思。

B.小说中“作家”和“军事科学工作者”都没有具体的姓名，说明他们的故事具有一定的时代性和典型性，这也是小说深意所在。

C.两个人心中的“女神”最后选择了一个汽车司机，暗示了所谓的“女神”是一个庸俗、追求金钱的女人，表达了强烈的批判和讽刺。

D.小说结尾处，作家用富有哲理的口气说和军事科学工作者冷静地说，然后两人“说罢举起酒来”耐人寻味，也暗示了作者的态度。

2.小说中有两处画横线的句子，请分析这两处描写的不同作用。

3.小说中的作家和军事科学工作者截然不同，小说是如何表现这些特点的？请简要分析。

Answer

1.C

2.第一处：①在结构上呼应开头、结尾，引出了对北方原野景色的描写。②烘托人物心理，暗示两人打开了心扉，为后文两人交流各自人生经历做了铺垫。

第二处：①在结构上照应前文，暗示两人尽释前嫌和时代快速发展。②以景语作结，使小说意味深长。

3.①语言描写。作家语言多带感慨，抒情意味浓厚，如“我的生活就这样开始了”科学工作者语言冷静，陈述事实较多。②神态描写。作家情感丰富，如“动猜地说”；科学工作者平静理性，如“淡淡地笑笑”。③携带的物件描写。作家带的是酒，科学工作者带的是罐头和香肠，一个着眼于情绪表达，一个着眼于现实需求。

【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。第一步，浏览选项，标考查点。把与“思想内容”、“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、“主题判断”、“作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。本题中，

C项，“说明了这个女性是一个庸俗、追求金钱的女人”错误，在生活困难时期，选择物质充裕的生活，这是一个特殊时代下产生的悲剧，本无可厚非。
故选C。

2.本题考查分析鉴赏小说环境描写作用的能力。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写两种，本题考查的是自然环境描写。自然环境描写主要有以下作用：渲染、烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情节发展等。

分析两处景物描写，主要结合在文中的位置分析其不同的作用：一处在文章中段，是两个人二十多年误会澄清，彼此都很激动后，此时的景物描写“火车在宽阔的北方原野上奔驰”主要有与开头呼应、引出下文、衬托人物心理的作用，内容上也能使紧张的情节得以舒缓。

第2处在文章的结尾，文尾的景物描写除了与前文的呼应外，主要是暗示主题，在表达效果上起增强小说韵味的作用。

3.本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，外貌、语言、动作、神态、心理和细节描写，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象的手法。

本文中对作家和军事科学工作者描写主要通过直接描写和间接描写来表现：直接描写如语言描写和神态描写，如“噢！原来如此……”“作家感慨起来，动情地说”“科学工作者淡淡地笑笑”；间接描写主要通过他们携带的物件描写来侧面展现两个人不同的性格，如“作家显然激动了……他拉开手提兜，取出一瓶酒，用牙齿揭掉瓶盖，在两只喝水的杯子里斟上酒。科学工作者也急忙取出罐头和香肠，摆到小桌上”。据此分点概括即可。