Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 800 字。

①《三字经》里说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”这些话引发你怎样的思考？ 写一篇文章，阐述你的观点和看法。 要求：自主立意，自拟题目；观点明确，论据充实，论证具有逻辑性；语言得体。

②以“居家学习的日子”为题目，写一篇文章，谈谈你的收获和感受。要求：主题积极健康，有文化内涵；写学习生活，谈体验收获；语言得体。

Answer

【范文】

知识与教养兼备

知识，是人对物质世界的客观认知；教养，是人处事时表现出的主观气度。

知识与教养，来源于方方面面。在我看来，前者主要来源于师之教，后者则家之育。家庭与学校相结合，才能使受教育者德才兼备，有知识有教养。

人们普遍认为，有卓知之人必有非凡涵养，或是思维与教养的培养大相径庭，其实都不然。只有知识与教养相辅相成，靠知识的积累培养良好品格，人才能做到清明在躬、志气如神。所以，学校教育与家庭教育缺一不可。

学者如禾如稻，不学者如篙如草。的确，教不严，乃师之惰。谁都清楚知识对一个人发展的重要，我们常常鄙视一个人“没文化”，实际上也就是对知识的尊崇。阳明先生勤学苦读，格物致知，通晓兵法，这是他的学识丰盈了他的人格，才有后人“一生俯首拜阳明”之言；学富五车的南怀瑾先生有着“大度看世界，从容过生活”的非凡气度，不仅术业有专攻，教养亦处在极高的境界。可见多学习知识，开阔眼界，抑或锻炼理性思维，这无形当中使得他显得极有教养，品格更为优秀。

诚然，有学识的“高材生”并不就有良好教养。当我们看到复旦学霸对朋友痛下杀手，当我们看到名牌校长教授玩弄象牙塔于鼓掌……除了对玷污知识的事件痛心疾首，我们不禁要发出“养不教，父之过”的慨叹。

为师者，可让弟子储备与时代接轨的知识，并且“读一些无用’的书，在已知之外保留突破自我的可能性”；你可以指导学子在实践中思考，怀一颗孔子心而得智，染一身庄子气而有品，亦可兼摄古今中外众长。口说不如身逢，耳闻不如目见，在智慧之境中点染教养，达到“贵越群品，古今莫二”的境界，大概如此。

为人父者，“俯首甘为孺子牛”，仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝廉耻勇这些准则就该身体力行，以仁义为本，诚信交往，坦荡透明，坚韧博大，即使不为栋梁，亦可为正直敬业之公民。

而观国家社会的道理，亦有很多一致的地方。教之以知识文化，则很容易使之创造自己的社会价值，然同时应做到有道德、有修养、有尊严、有社会责任感和克己之心，社会才能进入良性循环；同时逐渐富强的国家才能保持矜持的大国风范，才能赢得更多的尊重与敬畏，才不会在世界的某些地方，留下“没教养”的印象。

没有什么比知识来的重要，没有什么比教养来的珍贵。二者兼教，可以使之得道；万物速朽，但想必这一道理永存。虽路漫漫其修远兮，为师为父者更当砥砺不息，并当为之上下而求索。

（2）

居家学习的日子

阳春三月，春风拂来，万物复苏。多么美好的季节。如此美好的季节，应承载着多少美好的好的梦想啊！

作为一名高三毕业班学生，本应早早开学，进入冲刺期，回归学校开启“炼狱”模式，即行而已。但是一场突如其来的灾难打断了一切计划，可怕的新冠肺炎短时间内就席卷了大半个中国，疫区的群众就如同囚犯，开启了自闭模式。同样，我们这里也遇到了难题，道路封闭，我们也闭门不出，之前我还在想一个美好的新年，竟然过成了这样。但是在党和国家的领导下，以及各地区部门的硬核措施采取之下，疫情得到了控制。看着全国确认人数的逐渐下降，忐忑的心也放下了。

期间工厂停工，学校停课，但对于我们学生来讲，线上上课，停课不停学的口号已经吹响。紧接着我们学生就投入到了火热的学习当中来。原计划在2月初就要开学，却因疫情一推再推，到现在也没有接到具体开学的时间。

“防新”期间，居家学习成了我们学生的首要任务，每天都是像在学校一样严格要求自己的作息，每天6个多小时的直播课，外加课后习题，此外还有我们自己在网上订购的一些备考资料。我是有我自己的安排的，每天的习题主要还是写我自己买的资料。

日常在家学习必做的事情，背英语单词和语法，背古诗词，还有每周必看一部英文电影。对于我的弱科数学，我也坚持每天做一套数学题，对于理综三天一张试卷。与此同时还要多注重基础，基础很重要，争取将自己的弱科有所提升。与他人的想法一样，谁都不愿意自己有弱科，这样对总体成绩有很大的影响。

但总有一些时候，就有些难以控制自己，比如玩手机，自控能力还是太差。还比如练字，可能会有人问在这个时间段练字晚不晚？我想说的是什么时候练字都行，只要坚持，每天只需练半个小时就够了，不会再用太多的时间。

当然我认为自律是根本在家无拘无束，靠的就是自律，只要把握好了，谁就可以在这个非常时期赶超，取胜。不管怎样坚持自律，还要劳逸结合。

居家学习的生活看似漫长，但别有意义。在疫情问题逐步得到解决的同时，也希望我们能及时开学，我想我也会以全新的面貌来迎接新的生活吧，期待。

一年之计在于春，居家学习的生活，枯燥无味，但为了美好的梦想，坚持向前，努力上进，不负韶华！

【解析】

（1）此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。“养不教，父之过。教不严，师之惰”主要谈论的是未成年人的教育问题，涉及家庭教育和学校教育两个方面。学生可以只谈其中一个角度，但是将两者结合论述显然更加全面。

（2）此题考查命题作文的写作能力。此类题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。本题要求以“居家学习的日子”为题，学生可以记叙学习的过程，描写自己的学习情况，也可以谈论自己的学习心得，当然最好可以跟当下的“新冠”疫情结合起来。

【立意】

（1）家庭教育不可或缺；学校教育是成长的关键；父教师教诚可贵，二者兼备价更高；

（2）居家学习，感受英雄情怀；居家学习，自律很重要；居家学习，要劳逸结合，讲究方法；居家学习，目标明确。

【结构】

（1）《知识与教养兼备》一文先下定义，点明何为“知识与教养”，顺势提出中心论点。然后将“师之教”与“父之育”辩证统一。接着分别论述“师之教”的重要性和“父之育”缺失会导致的严重后果。接着解决问题，指出“师之教”如何教；“父之育”如何育。进而将其递进至国家发展层面。结尾再次辨证统一，回扣中心论点。

（2）记叙文应当注意记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过结果，记叙顺序包括顺序、倒叙和插叙；记叙的表达方式有描写、议论、抒情等，还应当注意对事件的详细记叙和对主人公的细致刻画，最后通过记叙事件抒发情感，讲述道理。文本先谈疫情期间自己的感受，接着记叙自己居家学习的情况，然后说明自己存在的问题，最后说居家学习应当为了梦想而努力。

【素材】

（1）

1.进入新时代，我国需要一批更具能力素质理想情怀的奋斗者。然而，我们却看到，这个社会却出现了一大批佛系青年，他们受过高素质的教育，他们却畏葸不前不思进取，遇事喜欢当缩头乌龟，没有半点责任心。这不由得让我陷入了沉思：“子不教，谁之过？”

《三字经》里说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”一言以蔽之，说的就是教以成人。这里的“教”者，一是家长，一是老师。家长和老师，是青少年一生发展过程中两个不可或缺的角色：前者为孩子提供了发展环境，耳濡目染，潜移默化地在行为举止、品行操守上影响着孩子，是人生的底色；后者与孩子朝夕相处，耳提面命，不仅传输了丰富的知识，也影响着孩子的三观发展。可以这样说：佛系青年的大量涌现，或多或少地是因为这两个角色的缺位。因此，我们的教育的真谛就是家庭学校互为一体，既育德又育才，育以成人。

2.“养不教，父之过”和“教不严，师之惰”这两条古老的教育“原理”，还定位了家庭教育和学校教育的彼此联系：既不可替代，又密切相关。特别是两条教育“原理”的前后排列，在一定意义上，早已明示众人：家庭教育先于学校教育，而且重于学校教育。尤其基础教育阶段，大概都有切身体会。应该说，这个观点与现代教育思想高度吻合。当然，咱们也不能因此而推卸学校的责任。尽管学校教育不能代替家庭教育，但也不能远离家庭教育。鉴于二者之间内在的一致性和协调性，学校很有必要对家庭教育进行及时的指导和帮助，甚至是面对面、手把手的指导和帮助，这样才从源头杜绝家庭教育的越位、缺位和错位。所以，咱们在保证自己的学校教育不失严格要求、尽力严谨操作的同时，一定要把学校和班这两级家长委员会和家长学校，作为这种指导和帮助家庭教育的重要平台，组织学习、交流，促进协同、合作。谁让咱们总比这些“第一任教师”要“专业”得多呢？

自从《三字经》被联合国教科文组织列入“儿童道德教育读物”之后，越来越火了。但是，过去它不只是一部私塾先生的“教材”，今天也不只是一部亲子阅读的读本。能够成为咱们的珍贵遗产，是因为它确实蕴含着厚重的教育智慧。这些智慧不仅巧妙地传递了丰富的知识和良好的品行，更深刻地阐发了如何引导孩子成人、成才的教育思想和教育方法。咱们老师和家长共同组成的为人师者的群体，很有必要思考和理解它在现代教育中的重要价值，“诲人不倦”的同时实现“教学相长”，“古为今用”的同时不断 “推陈出新”。

3. “教不严，师之惰”讲的是学校教育缺失，问题在于教师。但是，原意是“严格”的“严”，不知何时开始被“异化”了，变成了“严厉”的“严”，于是出现了体罚，诸如罚站、罚写，甚至打手板儿等。大概这正是咱们反复强调杜绝体罚现象、尊重学生人格的原因吧。即使如此，“严厉”也未根除，变相体罚一直深为社会诟病，乃至被媒体冠以“冷暴力”。反正不管什么理由，这里的“严”也绝非严厉之意。如果结合现代教育，这里的“严”，倒应该赋予一个新的诠释：“严格”要求同时，还要“严谨”实施。说白了，“教不严”可能还有学校教育的实施过程不够严谨之意，而且究其原因也属“师之惰”。只是这种“惰”性，不仅限于工作层面，还应包括精神层面，比如自觉的学习态度、积极的进取意识和主动的创新思考等，因为它确实直接影响着学校教育的思想和观念、过程和方法。

（2）

1.居家学习的日子，并不愉快，相反，枯燥而烦恼，因为没有同学们的陪同，自己一个人学习一天，眼睛疼，心也累。遇到不会的题目，多想和同学们讨论讨论，随口叫出某个同学的名字，却静静的，没有回音。恍然发现，自己原来是一个人。

居家学习的日子，说句实话就是换个地方学习。没有课间，没有午休，从早到晚一直写卷子、默读古文……没有休息的时间，生怕这繁多的作业到了上学那天还做不完。

居家学习的日子，不停地写作业，稍微有个电话或者家长来问问情况，问一句话还好，草草敷衍了事。一旦说了好多话，自己就觉得心烦意乱，恨不得立刻抱怨几句。

居家学习的日子，中午随便吃一下，填饱肚子就完事。因为还有一座山一般的作业等待着我。

2. 以往，我们在学校上课，与老师面对面直接地沟通，老师提问我们举手发言，与老师互动。现在，居家网上学习，虽然无法与老师面对面，但通过网络，我们与老师之间连接在一起，与老师也在沟通互动。我兴奋地体验这种特别的上课形式，感觉好像回归到课堂上，置身于以往课堂上的欢乐时光。网上学习，同学们积极发言，不断地刷屏，如果我要回顾老师上课的知识点就需要“爬楼梯”。于是，我找来一个小本子，把老师提出的重点、难点、问题与答案都记录下来，方便复习。

网上学习，给我带来了意想不到的收获：其一，新课学习中，我遇到不懂的地方，可以立即利用互联网搜索，拓展更多知识，例如，综合课科学老师提及的天文知识，一光年，我弄不懂这个单位，我立即在网上搜索，原来这是长度单位，一光年等于九十四万六千零七十三千米；其二，由于经常要“爬楼梯”的缘故，让我养成了认真地做笔记的好习惯；其三，网上学习，把来回上学的时间省下来，让我赢得更多的时间增加课外阅读量。

3. 这段时光，在我成长路上烙下深深的印记。全国医护人员冒着生命危险在前线奋战，抗击病毒；全国人民行动一致，居家隔离；全国学子居家网上学习，停课不停学，为医护人员做坚实的后盾。