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联系下图以及文字信息简要说明孔子的形象特点:子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居...

联系下图以及文字信息简要说明孔子的形象特点:子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”

 

孔子没有直接让学生言志,而是先用温和自谦的话打消了学生的顾虑,为他们创造了一个轻松的交谈环境。“一日长乎尔”的说法表现了他平易近人、谦逊和蔼的态度,“居则曰”一句反映出他对学生平时的思想动态了如指掌。孔子一出场,就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。 【解析】 本题考查欣赏作品形象的能力。把握人物形象特征要从两点入手:一是重视文本中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合文本对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。本题考查的是孔子的形象特征。孔子善于创设轻松的交谈环境,所以说了一句“以吾一日长乎尔,毋吾以也”,就是不要因为我比你们大一点就不敢说了,先打消了学生的疑虑和为难情绪。“一日长乎尔”,没有因为自己年长就高高在上,而是和蔼可亲、谦虚地对待学生。“居”,意思是平时,“居则曰,”,意思是(你们)平时就说,表现孔子作为老师对学生思想状况的了解。“如或知尔,则何以哉”,意思是假如有人了解你们,那么你们打算怎么做呢?一个问句表现了孔子循循善诱、善于启发引导学生,一个和蔼可亲、有胸襟、有智慧的师者形象呈现在读者面前。
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请概括以下内容的作用:路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

 

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请以庄子为对象仿照下面的示例写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。

示例:鲁迅是寂寞的,在浓黑的悲凉中,在麻木愚弱的民众中,独自彷徨呐喊;但他在寂寞中找到了民族真正的病根,为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

范纯仁,字尧夫,仲淹次子。资警悟,八岁,能讲所授书。皇祜元年进士,调知武进县,以远亲不赴;易长葛,又不往。仲淹曰:“汝昔日以远为言,今近矣,复何辞?”纯仁曰:“岂可重于禄食,而轻去父母邪?虽近,亦不能遂养焉。”父没始出仕,以著作佐郎知襄城县。兄纯祜有心疾,奉之如父。贾昌朝守北都,请参幕府,以兄辞。宋庠荐试馆职,谢曰:“辇毂之下,非兄养疾地也。”卒不就。襄城民不蚕织,劝使植桑,有罪而情轻者,视所植多寡除其罚,民益赖慕,后呼为“著作林”。兄死,葬洛阳。韩琦、富弼贻书洛尹,使助其葬,既葬,尹讶不先闻。纯仁曰:“私室力足办,岂宜恩公为哉?知襄邑县。时早久不雨,纯仁籍境内贾舟,谕之曰:“民将无食,尔所贩五谷,贮之佛寺,侯食阙时吾为籴之。”众贾从命,所蓄十数万。至春,诸县皆饥,独境内民不知也。纯仁性夷易宽简不以声色加人义之所在则挺然不少屈自为布衣宰相廉俭如一所得奉赐以广义庄前后任子思多先疏族。尝曰:“吾平生所学,得之忠恕二字,一生用不尽。以至立朝事君,接待僚友,亲睦宗族,未尝须臾离此也。”每戒子弟曰:“人虽至愚,责人则明;虽有聪明,恕己则昏。苟能以责人之心责已,恕己之心恕人,不患不至圣贤地位也。”建中靖国改元之旦,受家人贺。明日,熟寐而卒。年七十五。诏賻白金三十两,敕许、洛官给其葬,赠开府仪同三司,曰忠宣,御书碑额曰“世济忠直之碑”。

(选自《宋史·范纯仁传》,有改动)

(注)慁(hùn):打扰,扰乱。建中靖国:是北宋徽宗赵佶的年号。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.纯仁性夷易宽简/不以声色加人/义之所在则挺然/不少屈/自为布衣至宰相/廉俭如一/所得奉赐/皆以广义庄/前后任子恩/多先疏族

B.纯仁性夷易宽简/不以声色加人/义之所在/则挺然不少屈/自为布衣至宰相/廉俭如一/所得奉赐/皆以广义庄/前后任子恩多/先疏族

C.纯仁性夷易/宽简不以声色加人/义之所在/则挺然不少屈/自为布衣至宰相/廉俭如一/所得奉赐/皆以广义庄/前后任子恩/多先疏族

D.纯仁性夷易宽简/不以声色加人/义之所在/则挺然不少屈/自为布衣至宰相/廉俭如一/所得奉赐/皆以广义庄/前后任子恩/多先疏族

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是

A.辇毂,本指皇帝出行乘坐的车驾,文中代指京城,有时也代指皇帝。

B.斛,古代量器名亦是容量单位,容量原为每斛十斗,后改为五斗。

C.改元,是指皇帝即位时或在位期间改换年号,每个年号开始的一年称为元年。

D.谥,古人死后依其生前行迹所给予的带有褒扬评价性质的称号。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.范纯仁天资聪颖,恪守孝悌之道。在八岁时就能讲解他人传授给他的文字,父亲在世时不愿离家为官,细心照料患有心疾的哥哥范纯祐。

B.范纯仁克己奉公,拒绝官方帮助。他哥哥去世时,洛阳府尹受当时政要韩琦、富弼所托,希望能帮助范纯仁操办丧事,被范纯仁严词拒绝。

C.范纯仁清廉节俭,秉持忠恕之道,认为“忠恕”二字是他平生所学的精华。立朝事君,接待僚友,亲睦宗族,范纯仁都始终秉持忠恕之道。

D.范纯仁世济忠直,终受皇帝嘉奖。他去世后受到朝廷优待,皇帝下令赠送治丧白金三十两,追赠开府仪同三司的官职,皇帝亲笔书写碑额。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)劝使植桑,有罪而悄轻者,视所植多寡除其罚。

(2)纯仁籍境内贾舟,谕之曰:“民将无食尔所贩五谷,贮之佛寺,候食阙时吾为籴之。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“易水诀别”一幕中,通过写众宾客的神态,表现出送行悲壮气氛的句子是“__________________________。”

(2)《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“__________________________。”

(3)在《赤壁赋》中,苏轼用“__________________________。”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

 

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下列对句中加点词语的相关内容的解说,不正确的项是

A.”是古代的一种爵位,古代通常有五种爵位,依次为公侯、伯、子、男。“万户侯”,指食邑万户以上,后泛指高爵显位,如“粪土当年万户侯”。

B.黄龙元年,是以东吴君主孙权的年号纪年的。因封建王朝都是一个皇帝一个年号,所以也常常用年号来称呼皇帝,如“崇祯”皇帝,“康熙”皇帝。

C.,又称奏议,是封建社会臣僚向帝王进言时所使用文书的统称。臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。

D.,古代君主、诸侯、大臣以及一些著名文士等去世后,根据他们生前行迹,给予褒贬善恶的称号;“谥”分为官谥和私谥,如陶渊明即私谥“靖节”。

 

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