Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

大上海拥有的咖啡店              ，但这一家无疑是其中               的。它只供应4种咖啡，且一天只营业 4个小时。门口告示里提醒:非经营场所，不对外营业。“这里不是普通的咖啡店，是 自闭症实践基地’。”咖啡馆创始人曹小夏说，“做咖啡不是目的，跟人交流才是目的。”

自闭症患者被称为“冰箱里的孩子”，有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征，而教育和训练干预是         的治疗方法，这家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务于顾客的形式，帮助年轻的自闭症患者进行职业锻炼，学着独立跟陌生人打交道，进而融入社会。这个过程是漫长艰难的，非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”，老师就要用80分钟，且要每天重复训练以免忘记，但老师和“顾客”们都          。为了帮助这些患者走出自己孤独的世界，慈善人士及相关部门不遗余力， 起用爱心、耐心和宽容为这些孩子营造出仿真的温馨世界。

然而，仅有爱心和宽容是不够的，(       ) 。走出这间咖啡店，他们要面对的真实世界要复杂得多，这就需要更专业的指导，更科学的训练，更长久的等待，以及更多力量的支撑。因此，要唤起更多的社会主体长期关注自闭症患者，帮助他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量，乃至融入社会。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.不胜枚举  别具一格  行之有效  不厌其烦

B.不一而足  独辟蹊径  立竿见影  不厌其烦

C.不一而足  别具一格  行之有效  不胜其烦

D.不胜枚举  独辟蹊径  立竿见影  不胜其烦

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.这会导致他们沉溺于这个特殊环境

B.还要培养他们走向真实世界的能力

C.特殊对待会让他们更加受到歧视

D.过分宽容会让整个探索失去意义

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.帮助他们改善病痛和生存能力，提高自理能力和生活质量，进而融入社会。

B.帮助他们改善病痛和生存能力，提升自理能力和生活质量，乃至融入社会

C.帮助他们解除病痛，提高生存能力和自理能力，提升生活质量，进而融入社会。

D.帮助他们解除病痛，提高生存能力，提升自理能力和生活质量，乃至融入社会。

Answer

1.A

2.B

3.C

【解析】

1.本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。题干要求 “选择依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项”。

“不胜枚举”：意思是指无法一一全举出来，形容为数极多。“不一而足”：原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。“足”指充足、足够。语境是说“大上海拥有的咖啡店”很多，不能一一列举，此处选“不胜枚举”更适合，从而排除BC两项。 “别具一格”：意思是比喻另有一种独特的风格。“独辟蹊径”：意思是自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法，体裁。语境是说这一家咖啡店无疑是其中最具风格的，故此处填“别具一格”，从而排除D项。“行之有效”：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。“立竿见影”：指在阳光下竖起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子。多比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。语境是说“教育和训练干预”是比较有效的办法。“不厌其烦”：解释是不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。“不胜其烦”：意思是烦琐得使人受不了。最后一空的语境是说“仅有爱心和宽容是不够的”，也就是要有耐心，从而选“不厌其烦”。​综合以上

故选A。

2.本题考查学生补写语句的能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序，还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。题干要求选择“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”。

本题括号前面的句子“仅有爱心和宽容是不够的”，既然“不够”，那还需要其他东西。ACD三项都阐释了“仅有爱心和宽容”带来的不良后果，B项，从正面强调了除了“爱心和宽容”，更需要“培养他们走向真实世界的能力”。综合以上

​故选B。

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟悉病句的类型，最常用的方法是划分句子的结构，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否表意不明，句意关系不当等问题考查辨析病句能力。题干要求选择 “文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。文中画横线的句子的病因主要是搭配不当，正确的表述应该是：帮助他们解除病痛，提高生存能力和自理能力，提升生活质量，进而融入社会。

A项，搭配不当，“改善”和“能力”不搭配。故A错误。

B项，搭配不当，“改善”和“能力”不搭配；“提升”和“能力”不搭配；“乃至”连接并列词语，用在这里不合逻辑。故B错误。

D项，搭配不当，“提升”和“能力”不搭配；“乃至”连接并列词语，用在这里不合逻辑。故D错误。

​故选C。