在下列对联的后面分别写出与其相对应的我国宋代的四位诗词大家。
（1）兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。（_____________）
（2）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。（_____________）
（3）明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。（_________）
（4）红雨飞愁千秋绝唱销魂句；黄花比瘦一卷高歌漱玉词。（_____________）
“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”通过写落在梧桐叶子上点点滴滴的雨把无形的愁写得有形了，写愁的诗词中还有好多名句，请写出三句。
①____________________________________________
②____________________________________________
③____________________________________________
请以某位诗人或词人的名字为开头，把下面的句子改写成排比句，可增删个别词语。
“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂书写得缠绵悱恻；杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠。
阅读下面的文字，完成下面小题。
大上海拥有的咖啡店 ，但这一家无疑是其中 的。它只供应4种咖啡，且一天只营业 4个小时。门口告示里提醒:非经营场所，不对外营业。“这里不是普通的咖啡店，是 自闭症实践基地’。”咖啡馆创始人曹小夏说，“做咖啡不是目的，跟人交流才是目的。”
自闭症患者被称为“冰箱里的孩子”，有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征，而教育和训练干预是 的治疗方法，这家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务于顾客的形式，帮助年轻的自闭症患者进行职业锻炼，学着独立跟陌生人打交道，进而融入社会。这个过程是漫长艰难的，非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”，老师就要用80分钟，且要每天重复训练以免忘记，但老师和“顾客”们都 。为了帮助这些患者走出自己孤独的世界，慈善人士及相关部门不遗余力， 起用爱心、耐心和宽容为这些孩子营造出仿真的温馨世界。
然而，仅有爱心和宽容是不够的，( ) 。走出这间咖啡店，他们要面对的真实世界要复杂得多，这就需要更专业的指导，更科学的训练，更长久的等待，以及更多力量的支撑。因此，要唤起更多的社会主体长期关注自闭症患者，帮助他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量，乃至融入社会。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.不胜枚举 别具一格 行之有效 不厌其烦
B.不一而足 独辟蹊径 立竿见影 不厌其烦
C.不一而足 别具一格 行之有效 不胜其烦
D.不胜枚举 独辟蹊径 立竿见影 不胜其烦
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.这会导致他们沉溺于这个特殊环境
B.还要培养他们走向真实世界的能力
C.特殊对待会让他们更加受到歧视
D.过分宽容会让整个探索失去意义
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.帮助他们改善病痛和生存能力，提高自理能力和生活质量，进而融入社会。
B.帮助他们改善病痛和生存能力，提升自理能力和生活质量，乃至融入社会
C.帮助他们解除病痛，提高生存能力和自理能力，提升生活质量，进而融入社会。
D.帮助他们解除病痛，提高生存能力，提升自理能力和生活质量，乃至融入社会。
阅读下面这首宋词，完成题目。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨威戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“乍暖还寒时候”是说早春的天气特征，忽冷忽热；也指所处的时代造成的社会的不安宁。
B.“独自怎生得黑”感叹孤独的一人如何挨到天黑，突出了词人老来失去丈夫后的孤寂之苦。
C.开头三句连用叠字，刻画了一位心神不宁、若有所失的妇人情态，表现词人的孤独与凄凉、沉痛与心酸。
D.造成词人惨况的原因包含着深刻的时代和社会因素，通过本词可以读出她对时代的悲叹。
2.作者在描写景物时选取了哪些意象？有什么作用？
阅读下面这首宋词，完成题目。
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
1.下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A.“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，写长昼难挨，在对环境和气氛的描写中，表现了词人的孤独寂寞之感。
B.“玉枕纱厨，半夜凉初透”这两句从夜间情景落笔，写词人因天气寒冷半夜被冻醒而难以入眠的情景。
C.词的最后三句共同营造了一个凄清寂寥的深秋怀人的境界，前两句为后一句做环境气氛渲染，更突显人之瘦。
D.上片咏节令，写别愁；下片写赏菊饮酒情境，全词加人了抒情主人公浓重的感情色彩，客观环境和人物内心交织。
2.“佳节又重阳”一句中的“又”字改为“是”字好不好？为什么？
3.这首词多处运用了衬托手法，请结合具体内容进行分析。
