Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改仅限一词。

2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

We have lived in the house for ten years, so the kitchen is the heart of our home. For us, the kitchen is where holds special sounds, smells and memories. We enjoy the sound of my grandmother sings old songs coming from her childhood as she cooks. Every week he prepares a delicious meal for us. We often sit in the kitchen talking while we waited for the food to be ready. It may seem like a special place to someone else, but when I am in low spirit, it warms me like a big blanket in a winter morning. Before the school, we say goodbye to our parents and hug them cheerful when we get home.

Answer

1.so --- and;

2.where---what;

3.sings --- singing;

4.he --- she;

5.waited---wait

6.may后加not;

7.spirit --- spirits;

8.in---on;

9.Before the school 去掉the;

10.cheerful---cheerfully

【解析】1.句意：我们在这个房子里已经住了10年，厨房是我们家的心脏。此处是递进的并列关系，而不是因果关系，故把so --- and。

2.此处表语从句缺引导词，缺主语，what能起双重作用，故把where---what。

3.句意：我们欣赏奶奶做饭时唱老歌。介词后面用doing,故把sings --- singing。

4.句意：每周她为我们准备美味的饭。此处指的是奶奶，故把he --- she。

5.句意：我们等待食物的准备时，我们坐在厨房里说话。根据句意可知是一般现在时态，故把waited---wait。

6.句意：它对别的人来说可能似乎不是一个特殊的地方，但是当我情绪低落时，它会温暖我。可知在may后加not。

7.固定搭配：in low spirits情绪低落，故把spirit --- spirits。

8.习惯搭配：on a winter morning在一个冷的冬天，故把in---on。

9.此处的school是“学业”而不是学校，故把Before the school 去掉the。句意：上学前。

10.此处是副词在修饰动词，故把cheerful---cheerfully。

【名师点睛】

what引导名词性从句用法归纳：what在引导名词性从句时，即起引导作用，又在从句中做一个成分，它起双重作用。

1. 表示“……的东西或事情”：

They’ve done what they can to help her. 他们已经尽力帮助了她。

2. 表示“……的人或的样子”：

He is no longer what he was. 他已经不是以前的那个样子。

3. 表示“……的数量或数目”：

Our income is now double what it was ten years ago. 我们现在的收入是10年前的两倍。

4. 表示“……的时间”：

The young girl was too frightened to speak, standing there for what seemed like hours. 小女孩吓得不敢说话，在那儿站了几个小时。

5. 表示“……的地方”：

This is what they call Salt Lake City. 这就是他们称为盐湖城的地方。