Question

The measure of a man，s real character is what he would do it he knew he would never be found out.

— Thomas Macaulay

Some thirty years ago, I was studying in a public school in New York. One day, Mrs. Nantette O’Neill gave an arithmetic ____ to our class. When the papers were ____ she discovered that twelve boys had made exactly the same mistakes throughout the test.

There is nothing really new about ____ in exams. Perhaps that was why Mrs. O’Neill ____ even say a word about it. She only asked the twelve boys to ____ after class. I was one of the twelve. Mrs. O’Neill asked ____ questions, and she did not ____ us either. Instead, she wrote on the blackboard the ____ words by Thomas Macaulay. She then ordered us to ____ these words into our exercise-books one hundred times.

I don’t ____ about the other eleven boys. Speaking for myself I can say: it was the most important single ____ of my life. Thirty years after being introduced to Macaulay’s words, they ____ seem to me the best yardstick(准绳), because they give us a ____ to measure ourselves rather than others.

____ of us are asked to made ____ decisions about nations going to war or armies going to battle. But all of us are called __ daily to make a great many personal decisions. ____ the wallet, found in the street, be put into a pocket or turned over to the policeman? Should the ____ change received at the store be forgotten or ____? Nobody will know except ____. But you have to live with yourself, and it is always better to live with someone you respect.

1.A. test    B. problem    C. paper    D. lesson

2.A. examined    B. completed    C. marked    D. answered

3.A. lying    B. cheating    C. guessing    D. discussing

4.A. didn’t    B. did    C. would    D. wouldn’t

5.A. come    B. leave    C. remain    D. apologize

6.A. no    B. certain    C. many    D. more

7.A. excuse    B. reject    C. help    D. scold

8.A. above    B. common    C. following    D. unusual

9.A. repeat    B. get    C. put    D. copy

10.A. worry    B. know    C. hear    D. talk

11.A. chance    B. incident    C. lesson    D. memory

12.A. even    B. still    C. always    D. almost

13.A. way    B. sentence    C. choice    D. reason

14.A. All    B. Few    C. Some    D. None

15.A. quick    B. wise    C. great    D. personal

16.A. out    B. for    C. up    D. upon

17.A. Should    B. Must    C. Would    D. Need

18.A. extra    B. small    C. some    D. necessary

19.A. paid    B. remembered    C. shared    D. returned

20.A. me    B. you    C. us    D. Them

Answer

1.A

2.C

3.B

4.A

5.C

6.A

7.D

8.A

9.D

10.B

11.C

12.B

13.A

14.B

15.C

16.D

17.A

18.A

19.D

20.B

【解析】本文是一篇记叙文，通过作者的经历，告诉我们衡量一个人的真正的性格（品质），是当他知道他不会被发掘出来时，他将会做些什么！就是说一些怀才不遇的人在了解自己的处境时会怎样应对自己和社会。那样的人才是真正的人才！

1.A考查名词。 A. test 测试； B. problem 问题； C. paper 纸； D. lesson功课。后照应逻辑推理 从词语搭配的角度考虑，四个选项都可以填入空白处，但只要考生抓住第一自然段结尾的test一词，便能得出A为该题的最佳答案，而其余三个选项均不合题意。再则文章中出现了papers，mistakes，exams等词，作者们也不难排除其它三项而推出答案为test。

2.C考查动词。A. examined 检查； B. completed完成； C. marked 做标记； D. answered回答。常识运用逻辑推理词义比较 同学们被检查(examined)，试卷被回答(answered)考试结束(completed)，老师批阅(marked)完试卷后才能发现问题。故选C。

3.B考查动词。逻辑推理词义辨析 在考试中作弊根本不算什么新鲜事。lie说谎；cheat作弊，欺骗；guess猜测, 推测；discuss讨论, 论述。故选B。

4.A考查助动词。句意：那可能就是为什么Mrs. O’Neill甚至没有说一句话。故选A。

5.C考查动词。逻辑推理词义比较 Mrs O’Neill只要求这12位男同学课后留下。come来临，到达；leave离开，动身；remain保持，逗留，保持着原来的状态；apologize 道歉, 辩白。故选C。

6.A考查词义辨析。前后照应语句连贯 此句与后句是并列关系，后句的否定及句中的either决定了此空必须填no。故选A。

7.D考查动词。逻辑推理常识运用词义比较 学生犯错误，老师要批评的。可Mrs O’Neill本应该却没问任何问题也没有训斥作者们。excuse 原谅, 申辩；reject拒绝，驳回；help 帮助；scold 责骂, 申斥, 斥责。故选D。

8.A考查形容词。A. above 上文的； B. common 常见的； C. following 下面的； D. unusual不寻常的。相反，她在黑板上写下Thomas Macaulay说的上面那些话。文章引用的置于文章上方的(above)麦考莱的名言：衡量一个人真正的为人，要看他在知道永远也不会被人发现的情况下做些什么。故选A。

9.D考查动词。A. repeat重复； B. get得到； C. put 放； D. copy抄写。逻辑推理词义比较固定搭配 Mrs O’Neill让作者们将麦考莱的这句名言在笔记本上抄写一百遍。其它三词与exercise-books 没有联系。get into进入, 陷入, 穿上；put…into使进入, 把……翻译成, 在……上种植；copy… into把……抄写/复写/复制到……；repeat重做, 复述，通常不与into搭配。故选D。

10.B考查动词。A. worry 担忧； B. know 知道； C. hear听见； D. talk谈论。我不了解其他11个男孩。故选B。

11.C考查名词。A. chance 机会； B. incident事件； C. lesson 教训； D. memory记忆。词义比较逻辑推理 就作者自己而言，作者可以说，这件事也许是偶然(chance)的，当然是一个事件(incident)，作者会很久的记住(memory)，它对作者的一生教育作用最大，实为最重要的唯一的一次教训(lesson)。故选C。

12.B考查副词。 三十年过去了，这句话今天仍然(still)是作者行为的准绳。even甚至，表示过分情况；still依然，仍旧，表示原有情况不变地存在/保持的状态；always 总是, 永远, 始终，表示一直不变的状态；almost几乎, 差不多，表示接近的情况。故选B。

13.A考查名词。A. way 方法； B. sentence 句子； C. choice 选择； D. reason理由。麦考莱的名言给了作者衡量自己而不是别人的方法。故选A。

14.B考查不定代词。A. All全部； B. Few 几乎没有； C. Some 一些； D. None没有什么。国家参战，士兵出征这些不是你作者决定的。也就是说，作者们当中很少有人(few)作出这样的决定。这些都是大人物的事情。注意后句中的But的转折意义，与all of us相对，此空应该选Few。故选B。

15.C考查形容词。A. quick迅速的； B. wise 明智的； C. great 伟大的； D. personal个人的。国家宣战，军队参战都是大事情。作者们当中很少有人被要求个人作出像参加战争这样大(great)的决定。make great /quick /wise/ personal decisions作出伟大/快速/英明/个人的决定。故选C。

16.D考查介词。作者们每天被要求得作出许多个人的决定。call upon号召, 拜访，call upon sb to do sth号召/要求某人做某事而call out出动, 唤起, 大声叫唤；call for要求, 提倡, 为...叫喊，虽有"要求"的意思，但不能与不定式构成复合结构；call up召唤, 使想起, 提出, 打电话给。 故选D。

17.A考查情态动词。语法结构前后照应 从接在后面的句子中用should提问，可知此处也用should。故选A。

18.A考查形容词。extra change不应得到的、多找的零钱，small /some /necessary /change少许/一些/必要的零钱/找头。故选A。

19.D考查动词。A. paid 付款； B. remembered 记得； C. shared 分享； D. returned归还。 商店多找回的零钱是应该不说出去还是应该退还给商店。商店多找回的零钱当然应该还回去(return)，而不应该只是记得(remember)，不应该分享(share)或是再付(pay)出去。故选D。

20.B逻辑推理前后照应。 一旦发生这类事情，除了(you)自己以外，别人不会知道的。此句与文章的开头恰好相互呼应。 故选B。

【名师点睛】

在做完形填空时一定要注意and/but/so/besides/however/furthermore/moreover/in addition/what’s more等词汇、固定结构的运用。它们连接了上下文，起着承上起下的作用。像but（但是）、however（然而），表示转折，这说明前后的内容相反或相对。把握住这一点，做起题来就会得心应手。本句第14小题，句意：国家参战，士兵出征这些不是你作者决定的。也就是说，作者们当中很少有人(few)作出这样的决定。这些都是大人物的事情。注意后句中的But的转折意义，与all of us相对，此空应该选Few。故选B。