Question

假定英语老师上课要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线 ( \ ) 划掉。

修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改仅限一词。

2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

“Cool” can be used to expressing a temperature that is a little bit cold or feelings of interest in almost anything. Sometimes we maximized the meaning of “cool”. You can use it instead many other word such as “new” or “surprising”. Here’s an interesting story we can use to show the way the word is used. A teacher asked her students to write about the waterfall she had visited. On the one student’s paper was just one sentence, “It’s so cool.” Maybe he thought it was the best way to show how he saw and felt. The story shows lack of words. With “cool”, some people have no words to show the same meaning. Can you think of any expression made your life as colorfully as the word “cool” ?

Answer

【解析】

本文是一篇说明文，这篇短文主要描述了cool这个单词在交际中的重要作用，同时作者也对这个单词表达的准确性表示出了自己的担心。

1.考查固定搭配。句意：“Cool”可以用来表示有点冷的温度或对几乎任何事物都感兴趣。be used to do sth.“被用来做某事”，故把expressing改成express。

2.考查时态。句意：有时我们会最大化“酷”的含义。句子用一般现在时态，且句子主语是we，故把maximized改成maximize。

3.考查固定词组。句意：你可以用“new”或“surprise”等其他单词来代替。instead of“顶替，代替”，故在instead后加of。

4.考查名词复数。句意：你可以用“new”或“surprise”等其他单词来代替。many修饰可数名词复数，故把word改成words。

5.考查人称代词。句意：一位老师让她的学生写他们参观过的瀑布。这里的“学生”应该是复数，故把she改成they。

6.考查冠词的用法。句意：一个学生的试卷上只有一句话，“太酷了。”结合句意可知此处表是“泛指”，故把the去掉。

7.考查宾语从句。句意：也许他认为这是展示他的所见所闻的最好方式。此处show后面的宾语从句中谓语动词saw和felt是及物动词，引导宾语从句的词要作saw和felt的宾语，故把how改成what。

8.考查介词。句意：没有“cool”，一些人没有词来表达相同的意思。结合句意可知把With改成Without。

9.考查现在分词作后置定语。句意：你能想出任何一个表达方式让你的生活像“cool”这个词一样丰富多彩吗?此处expression和 make之间是主动关系，是现在分词作后置定语，故把make改成making。

10.考查固定结构。句意：你能想出任何一个表达方式让你的生活像“cool”这个词一样丰富多彩吗?固定结构：make+宾语+形容词，此处是形容词作宾语补足语，故把colorfully改成colorful。