Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用（＼）划掉。

修改：在错的词下画—横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

It is almost five years since I begin to learn English. I’m glad to say I’m getting along good with it. But first I came across a lot of difficulties. I couldn’t pronounce English words well, so could I remember the words I had learned. I couldn’t even understand that the teacher had said in class. When I almost lost heart, the teacher told me, “Keeping on, and you’ll do well.” I was greatly encouraged. I started working hard at English. Under the help of him and my classmates, I’ve made a great progress. I am very pleasing and I’ll work even hard in future.

Answer

1.begin→began

2.good→well

3.first前加at

4.so→neither/nor

5.that→what

6.Keeping→Keep

7.Under→With

8.去掉a

9.pleasing→pleased

10.hard→harder

【解析】

这是一篇记叙文。讲述了作者学英语五年了，但是起初的时候遇到了很多的困难，后来在老师的帮助下，英语取得了很大的进步。

1.考查动词时态。根据句型：It is/has been+时间段+since+一般过去时，“自从……以来已经多久了”可知since后用一般过去时，故begin改为began。

2.考查副词。短语get along well with“与…相处融洽”，故good改为well。

3.考查介词。句意：起初的时候我遇到很多的困难。可知此处应该使用介词短语at first“首先；起初”，故在first前加at。

4.考查连词。句意：我既不能很好地发英语单词的音，也记不住学过的单词。根据句意可知，此处表示两者的否定“既不……也不……”应用not……nor/neither……，故so改为nor或neither。

5.考查连接词。本句为宾语从句，关系词在从句中作动词said的宾语，意为“什么”，所以应使用关系代词what。故that改为what。

6.考查祈使句。引号内的句子为祈使句，所以应该使用动词原形开头。故Keeping改为Keep。

7.考查介词。短语with the help of 意为“在……的帮助下”，为固定用法。故Under改为With。

8.考查冠词。短语make great progress“取得巨大进展”中间没有冠词，故去掉a。

9.考查形容词。句意：我非常高兴。主语I为人，应用-ed结尾的形容词修饰，故pleasing改为pleased。

10.考查形容词比较级。句意：将来我会更加努力学习。根据上文的程度副词以及句意可知应用形容词比较级，表示未来与现在状况的比较“更加努力”，故hard改为harder。