Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉。

修改：在错的词下划一横线（___），并在该词下面写出修改的词。

注意：1.每处错误及修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

One day, I sat in comforts in my grandparents’ house, enjoying the rain outside the window or the cartoon film Tom and Jerry with my grandfather. Eat one of my grandmother’s fresh, tasty pies, I see a monkey suddenly swing onto the bars on our door. My grandfather encouraged me offer it my pie; it gentle accepted the gift. Through the window, his new friend stared with an interest at the TV. The curious monkey, my grandfather, and I watched the rest of Tom and Jerry’s adventure together, astonishing at the harmony what exists between humans and animals in our world.

Answer

1. comforts → comfort

2. or →and

3. Eat →Eating

4.see→saw

5. offer前加to

6. gentle →gently

7. his →my

8. 去掉 an

9. astonishing →astonished

10. what →that/which

【解析】

本文是一篇记叙文。作者、爷爷和猴子一起看《猫和老鼠》的故事。好奇的猴子，作者的爷爷，和作者一起看了《猫和老鼠》余下的冒险，对于人类和动物之间存在的和谐感到惊讶。

1.考查不可数名词。句意：一天，我舒舒服服地坐在爷爷奶奶家，享受着窗外的雨，和爷爷一起看动画片《猫和老鼠》。固定词组：in comfort舒适地。此处comfort“舒适”，是不可数名词，没有复数形式，故把comforts → comfort。

2.考查并列连词。句意：一天，我舒舒服服地坐在爷爷奶奶家，享受着窗外的雨，和爷爷一起看动画片《猫和老鼠》。此处是并列的递进关系，而不是选择关系，故把or →and。

3.考查现在分词作时间状语。句意：吃着奶奶做的新鲜可口的馅饼，我看到一只猴子突然在我们门上的栏杆上荡来荡去。此处句子主语I和eat之间是一种主动关系，是现在分词作时间状语，故把Eat →Eating。

4.考查时态。句意：吃着奶奶做的新鲜可口的馅饼，我看到一只猴子突然在我们门上的栏杆上荡来荡去。根据One day可知此处指过去的动作，句子用一般过去时态，故把see→saw。

5.考查固定结构。句意：我的祖父鼓励我把我的提供给它。固定结构：encourage sb. to do sth.“鼓励某人做某事”。故在offer前加to。

6.考查词形转换。句意：它温和地收下了礼物。此处accepted是动词，由副词来修饰，故把gentle →gently。

7.考查形容词性物主代词。句意：透过窗户，我的新朋友饶有兴趣地盯着电视。结合句意可知把his →my。

8.考查固定词组。句意：透过窗户，我的新朋友饶有兴趣地盯着电视。with interest“有趣地”，此处interest“兴趣”，是不可数名词，故把an去掉。

9.考查过去分词作伴随状态。句意：好奇的猴子，我的爷爷，和我一起看了《猫和老鼠》余下的冒险，对于人类和动物之间存在的和谐感到惊讶。此处是“感到惊讶”，用过去分词做伴随状语，故把astonishing →astonished。

10.考查定语从句。句意：好奇的猴子，我的爷爷，和我一起看了《猫和老鼠》余下的冒险，对于人类和动物之间存在的和谐感到惊讶。此处harmony作先行词，指物，在后面的定语从句中作主语，故把what →that/which。