Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处；每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧), 并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词

2.只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。

This summer, we attended Dongzhou International Educational Exchange Summer Camp. Firstly, I’ll tell you about our foreign teachers, Shrina and Rebecca, that are friendly and beautiful. We talked a lot about famous people, different kind of jobs and what we could say in a restaurant in England, etc. Besides, we teach some English students something about Chinese operas and kung fu. Late, we were excited to make out black tea. We put tea bags, milk and water into a big bowl, but then we stirred the tea until they became red and dark. Oh, it tasted well!

The Summer Camp was good chance for me. I knew the local things in England. I also knew what it took to communicating well.

Answer

1. 第二句中that→who

2. 第三句中kind→kinds

3. 第四句中teach→taught

4. 第五句中Late→Later

5. 第五句中去掉out

6. 第六句中but→and

7. 第六句中they→it

8. 第七句中well→good

9. 第八句中was后加a

10. 第十句中communicating→communicate

【解析】

这是一篇记叙文。文章讲述了作者暑假参加东洲国际教育交流夏令营经历。

1. 考查非限制性定语从句。句意：首先，我将告诉你们我们的老师Shrina和Rebecca，他们都很友好并且很漂亮。这是一个非限制性定语从句，先行词为our foreign teachers（我们的外国老师），指人，并且先行在在从句中作主语，先行词前还有逗号（为非限制性定语从句），所以关系词选who。故将that改为who。

2. 考查名词的数。句意：我们谈论了一些名人、不同种类的工作以及在英国参观我们可以说什么等等。“kind”意为“种类”，为可数名词。被different（不同的）修饰时，应该用复数形式。故将kind改为kinds。

3. 考查一般过去时。句意：另外，我们教了一些英国学生关于中国歌剧与功夫的知识。文章中对夏令营事件的描述都使用的一般过去时，所以这句话也应使用一般过去时。故将teach改为taught。

4. 考查副词。句意：后来，我们很激动地制作了红茶。“late”作副词时，意为“晚；迟；最近；在晚期”。“later”作副词时，意为“后来，以后”。根据句意，这里描述的是做完前边的事情之后，我们制作了红茶，所以应使用副词later。故将Late改为Later。

5. 考查动词短语。句意同上。“make out”意为“（勉强）辨认出，看出”，“make”意为“制造，做”。根据句意，“制作茶”应使用make。故将make后的out去掉。

6. 考查并列连词。句意：我们将茶包、牛奶和水放进一个大碗里，然后我们搅拌茶直到它变成暗红色。根据句意，“将茶包、牛奶和水放进一个大碗里”与“我们搅拌茶”是前后的顺承动作，不存在转折关系。故将but改为and。

7. 考查人称代词。句意同上。“tea（茶）”是不可数名词，所以指代它的代词应该用it不能用they（表示复数）。故将they改为it。

8. 考查形容词作表语。句意：茶尝起来很好。“taste（尝起来怎么样）”在本句中是系动词，其后应用形容词作表语。故将well改为good。

9. 考查不定冠词。句意：这次夏令营对我来说是个好机会。“chance（机会）”为可数名词，其前没有限定词修饰，且chance在文中第一次出现。又因“good”是以辅音音素开始的，故在was后加a。

10. 考查不定式作目的状语。句意：我也知道了要很好地交流需要什么。这句话中to为不定式符号，不定式在这里作目的状语，所以to后应用动词原形。故将communicating改为communicate。