Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Flying a kite with my father is the most happiest memory in my childhood. I remember the day that I was running alongside my Father. He held the kite string, waiting the kite to catch the wind. He slowed, handed me the string, and teach me how to hold it. “Don’t let go! Keep going!” he shouted. I kept running, out of breaths. Over and over I tried but failed. She told me not to give up. Eventually, I ran too fast that I made the kite fly highly in the air. Filling with excitement, I watched a kite dancing in the sky.

Answer

1. 去掉most

2. that→when

3. waiting后加for

4. teach→taught

5. breaths→breath

6. She→He

7. too→so

8. highly→high

9. Filling→Filled

10. a→the

【解析】

这是一篇记叙文。作者与我们分享了小时候与爸爸一起放风筝的美好回忆。多次尝试之后，作者的风筝终于飞起来了。

1. 考查形容词最高级。“happy”为双音节词，最高级为happiest。多音节词的形容词最高级前加most。且most与加est格式的最高级不可以同时使用。故将most去掉。

2. 考查定语从句。句意：我记得我和跟着爸爸一起跑的那天。先行词为the day，在从句中作时间状语，关系词应该为when。故将that改为when。

3. 考查介词。“wait（等待）”是一个不及物动词，直接接宾语时需要加介词for。故在wait后加for。

4. 考查一般过去时。本篇文章都是在讲述过去的事情，用的是一般过去时。且本句话中前两个动词也是一般过去时，故将teach改为taught。

5. 考查固定搭配。“out of breath”意为“喘不过气; 上气不接下气”。故将breaths改为breath。

6. 考查人称代词。句意：他（爸爸）告诉我不要放弃。句首的代词指代爸爸，故将She改为He。

7. 考查副词。句意：最后，我跑得很快，风筝在空中飞的很高。“so…that…（如此…以至于…）”引导结果状语从句。故将too改为so。

8. 考查形容词。句意：最后，我跑得很快，风筝在空中飞的很高。high的副词形式有两个：high 和highly。high指具体的高，主要修饰动词；highly 指抽象的高，表示很高的程度，可修饰动词、分词或形容词。本题中high修饰动词fly，fly是一个具体的动作，故将highly改为high。

9. 考查过去分词。句意：我很激动，我看着风筝在空中飞舞。“fill (使) 充满”使用人做主语时，应该用过去分词形式。本句主语是I，故将Filling改为Filled。

10. 考查冠词。文章前边多次提到作者在放的这只风筝，再次出现时用定冠词。故将a改为the。