Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号 (∧)，并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(\)划掉。

修改：在错的词下划—横线，并在该下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

A photo on my desk always takes me back to the moment that I gave a talent show for foreign friend. In the picture, I can be seen delicate performing Erhu. When I introduced myself at English, the audience applauded encourage me. I was no longer nervous. I devoted myself wholeheartedly to play. My performance was quite a success. Before the performance, an American was named Amy, who was of my age, sang the song God Is a Girl to me. We even make a deal that we would teach each other my mother tongues.

Answer

1.that→when ；2.friend→friends；3.delicate→delicately ；4.at→in ；5.applauded后加to；6.play→playing ；7.Before→After；8.去掉was ；9.make→made；10.my→ our

【解析】

这是一篇记叙文。作者桌上的一张照片让她想起为外国朋友才艺表演的那一刻，作者回忆了表演的过程。

1.考查定语从句。句意：桌上的一张照片总是让我想起我为外国朋友举办才艺表演的那一刻。此处moment是先行词，在后面的定语从句中作时间状语，故把that改成when。

2.考查名词复数。句意：桌上的一张照片总是让我想起我为外国朋友举办才艺表演的那一刻。此处friend是可数名词，外国朋友不止一个，所以要用名词复数，故把friend改成friends。

3.考查副词。句意：在这幅画中，我可以看到我正在演奏二胡。此处是副词delicately修饰动词performing，故把delicate改成delicately。

4.考查介词。句意：当我用英语自我介绍时，观众鼓掌鼓励我。固定搭配：in+语言，“用某种语言”。故把at改成in。

5.考查动词不定式作目的状语。句意：当我用英语自我介绍时，观众鼓掌鼓励我。此处是动词不定式作目的状语。故在applauded后加to。

6.考查动名词。句意：我全身心地投入到游戏中。固定搭配：devote oneself to sth./doing sth.“致力于某事或做某事”。故把play改成playing。

7.考查介词。句意：表演结束后，一个叫艾米的美国人，她和我同龄，给我唱了一首歌《上帝是女孩》。结合句意可知把Before改成After。

8.考查过去分词作后置定语。句意：表演结束后，一个叫艾米的美国人，她和我同龄，给我唱了一首歌《上帝是女孩》。此处是过去分词作后置定语，故把was去掉。

9.考查时态。句意：我们甚至达成协议，我们要互相教母语。这里指过去的事情，所以用一般过去时态，故把make改成made。

10.考查形容词性物主代词。句意：我们甚至达成协议，我们要互相教母语。此处指作者和Amy互相教母语，所以应该用“our”，故把my改成our。