Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Last week, all of us were told prepare for an exhibition of our understanding of traditional Chinese culture. After knowing that, we had a heat discussion at the class meeting. Very soon, ideas like Peking Opera, Han Clothing, and Chinese Kung fu come to our minds. With the ideas gathering, we started to take the action. Some searched on the Internet for more details, when others set about draw pictures on the blackboard. Thanks to my hard work, our design finally won the head teacher’s approval. We were not only proud about our teamwork but also deep impressed by the great traditional Chinese culture.

Answer

1. prepare前加to

2. heat→heated

3. come→came

4. gathering→gathered

5. 删去take the action中间的the

6. when→while

7. draw→drawing

8. my→our

9. about→of

10. deep→deeply

【解析】

这是一篇记叙文。上周我们被告知对我们所理解的中国传统文化做一次展示。我们先展开激烈的讨论，收集信息，然后采取行动。最终我们努力的结果得到了校长的肯定。我们不仅对我们的团队精神感到骄傲，也对中国优秀的传统文化有了更深刻的印象。

1. 考查动词不定式。“某人被告知做某事”英语表达为“sb. be told to do sth.”，故在prepare前加to。

2. 考查形容词。句意：知道了那件事后，我们在班会上展开了激烈的讨论。“discussion（讨论）”是名词形式，需用形容词修饰，而“heat”一般用作名词（高温；压力）或动词（把…加热），故将heat改为其形容词形式heated。

3. 考查一般过去时。本篇文章讲述的事情都是发生在过去（last week），所以时态都用一般过去时。故将come改为came。

4. 考查过去分词。这句话使用的with独立主格结构，句意：想法都收集好了后，我们开始采取行动。本句主语是we，而gather的逻辑主语是the ideas，主意是被我们收集，所以分词用过去分词形式。故将gathering改为gathered。

5. 考查固定搭配。“采取行动”英语表达为“take action”，故将the去掉。

6. 考查连词。句意：一些人在网上搜寻更多的信息，而另一些人开始在黑板上画画。两个分句间是并列关系，而when（当…时候）是从属连词，故将when改为while。

7. 考查动名词。“着手做某事”英语表达为“set about doing sth.”，故将draw改为drawing。

8. 考查代词。句意：多亏了我们努力地工作，我们的设计最终得到了校长的肯定。故将my改为our。

9. 考查介词。“对…感到骄傲”英语表达为“be proud of+名词”或者“be proud that…”，文章中our teamwork是名词词组，故将about改为of。

10. 考查副词。句中“impressed”是形容词，应该用副词来修饰。“deep”作为副词常用来表示具体的深度，“deeply”作为副词，意为深深地，强烈地。当修饰动作时，deep和deeply都可以用。修饰形容词只用deeply，不用deep。故将deep改为deeply。