Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1. 每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

In December 30th, after two weeks’ training, we finally began our work as volunteer guide in a museum. During the first two weeks, I was learnt a lot about the stories behind the artworks. In order to do good in the work, my teammates and me made full preparations. We first worked out a careful plan. Then we practiced use proper body language to explain the artworks better. The month-long volunteer work has now come to end, from what I understand that it isn’t easy to be a good guide. Besides, I also realized how important teamwork is. I believe that I will get lifelong benefits from the short and meaningful experience.

Answer

1. In → On

2. guide → guides

3. 去掉was

4. good → well

5. me → I

6. use → using

7. end前加an

8. what → which

9. realized → realize

10. and → but

【解析】

本文是一篇记叙文。文章讲述了作者做博物馆的志愿导游的经历。这个短暂而有意义的经历会让作者受益终生。

第一处：考查介词。句意：在12月30日，经过两周的培训以后，我们终于开始了在博物馆当志愿者导游的工作。表示在具体的哪一天，用介词on。故In改为On。

第二处： 考查名词复数。句意：在12月30日，经过两周的培训以后，我们终于开始了在博物馆当志愿者导游的工作。guide“导游”是可数名词，由主语we可知，此处表示“我们做志愿者向导”，应使用名词复数。故guide改为guides。

第三处： 考查动词语态。句意：在最初的两周里，我学到了很多关于艺术品背后的故事。此处不存在被动关系，应去掉learnt后的was。故去掉was。

第四处：考查副词。句意：为了做好工作，我和我的队友做了充分的准备。此处修饰动词do，应使用副词。故good改为well。

第五处： 考查代词。句意：为了做好工作，我和我的队友做了充分的准备。此处与my teammates做并列主语，应使用代词主格。故me改为I。

第六处： 考查非谓语动词。句意：然后我们练习使用适当的肢体语言来更好地解释艺术作品。固定短语：practice doing sth.“练习做某事”，用动名词充当practice的宾语。故use改为using。

第七处： 考查冠词。句意：一个月的志愿者工作已经结束了，从中我明白了做一个好的导游并不容易。固定短语：come to an end“结束”，在句中充当谓语动词。故end前加an。

第八处：考查定语从句。句意：一个月的志愿者工作已经结束了，从中我明白了做一个好的导游并不容易。此处是非限定性定语从句，先行词是The month-long volunteer work，关系词在从句中做from的宾语，what不能引导定语从句，应使用which引导。故what改为which。

第九处：考查动词时态。句意：此外，我也意识到团队合作是多么重要。此处表示目前的意识，应使用一般现在时。故realized改为realize。

第十处：考查连词。句意：我相信短暂但有意义的经历会让我受益终生。根据句意可知，short与meaningful是转折关系，而不是并列关系，应使用连词but。故and改为but。