Question

假定英语课上英语老师要求同桌之间交换作文，请你修改你同桌的以下作文，文中共有10处语言错误，每句中最多两处。每处错误仅涉及一个单词增加，删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏子符号（∧），并在其下面写出改加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1. 每处错误及修改均仅限一词；

2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Senses play important role in our daily lives. Sometimes, the five senses that we have effect one another. When one of the senses fails, other senses become more stronger. For example, blind people can read and write by Braille, a system with patterns of six raised dots represent each letter.  Besides, they could get across the road without help in a foggy day.

In fact, scientists have observed what we are more possible to be healthier if we make the most of our senses. Fortunately, our sense of sight is used too much while our senses of touch and smell have been ignored. So it is strongly suggested that one develops his all five senses.

Answer

1.在play后加an

2.将more去掉

3.by→in

4.represent→representing

5.could→can

6.in→on

7.what→that

8.将more去掉

9.Fortunately→Unfortunately

10.develops→develop

【解析】

这是一篇说明文。文章介绍了我们的感觉器官，以及它们之间的相互影响。

第一处：考查冠词。play an important role是固定短语，意思是“起着重要作用”。故在play后加an。

第二处：考查形容词。strong为单音节的单词，其比较级只需加在该词后加er，more是多余的。故将more去掉。

第三处：考查介词。句意：例如，盲人可以通过布莱叶盲文进行读写，布莱叶盲文是一种由六个凸起的圆点组成的图案，代表每个字母。用盲文读写需用介词in。故将by改为in。

第四处：考查非谓语动词。句意同上。分析句子可知，represent each letter修饰名词patterns，做其后置定语，因此需用非谓语形式，逻辑主语patterns与represent之间是主动关系，用现在分词做定语。故将represent改为representing。

第五处：考查时态。句意：此外，在有雾的日子里，他们可以在没有帮助的情况下过马路。文章讲述的是客观事实，用一般现在时。故将could改为can。

第六处：考查介词。“在……的日子”，当day前有限定词修饰时，其前常用介词on，on a foggy day“在有雾的日子里”。故将in改为on

第七处：考查名词性从句。句意：事实上，科学家们已经观察到，如果我们充分利用我们的感官，我们更有可能变得健康。这是个宾语从句，从句不缺少成分且句意完整，用只起连接作用、无实意的that引导。故将what改为that。

第八处：形容词。句意同上。possible没有比较级，表比较的意思时，往往用他所修饰的形容词的比较级，故将more去掉。

第九处：考查副词。句意：我们的视觉被过度使用，而我们的嗅觉和痛觉却被忽视了。根据句意可知，此处用fortunately (幸运的是)的反义词unfortunately，位于句首，首字母大写。故将Fortunately改为Unfortunately。

第十处：考查虚拟语气。suggest表“建议”时，其后的宾语从句使用虚拟语气，即suggest that sb. (should) do sth.故将develops改为develop。