Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在其下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Today, if you look at people around, you'll find many of them can be seen play with their cellphones.

Reasons behind this phenomenon is varous. First, haring an easy way to text messages and games, people tend to get addict to cellphones. Beside, cellphones can be a perfect way to kill time. Although using in many ways, cellphones can lead to a series consequences. For instance, students my possible have difficulty concentrating on their schoolwork, that can result in declining grades.

My suggestions on this are as the follows, People should not use cellphones whenever driving. And schools should take actions to ban their use by students.

Answer

1. play→playing

2. is→are

3. addict→addicted

4. Beside→Besides

5. using→used/useful

6. series 后加of

7. possible→possibly

8. that→which

9. the 去掉

10. actions→action

【解析】

这是一篇说明文。文章介绍手机的利与弊。

1.考查现在分词作主语补足语。句意：今天，如果你看看周围的人，你会发现他们中的很多人都在玩手机。固定结构：see sb. doing“看见某人正在做某事”。该结构中现在分词作宾语补足语，但如果是被动语态“be seen doing sth.”则是现在分词作主语补足语。故把play改成playing。

2.考查主谓一致。句意：这一现象背后的原因是多方面的。此处主语是Reasons，复数形式，所以谓语动词用复数，故把is改成are。

3.考查固定搭配。句意：人们往往会对手机上瘾。固定搭配：be/get addicted to“沉迷于/变得沉迷于”。故把addict改成addicted。

4.考查副词。句意：此外，手机是消磨时间的完美方式。该句与上句构成递进关系，故把Beside改成Besides。

5.考查过去分词作状语。句意：尽管手机有很多用途，但它也会带来一系列后果。此处句子主语cellphones和use之间是被动关系，是过去分词作让步状语，或形容词作状语。故把using改成used/useful。

6.考查固定词组。句意：尽管手机有很多用途，但它也会带来一系列后果。固定词组：a series of“一系列的”。故在series 后加of。

7.考查副词。句意：学生可能很难集中精力学习，这会导致成绩下降。此处have是动词，由副词修饰，故把possible改成possibly。

8.考查非限制性定语从句。句意：学生可能很难集中精力学习，这会导致成绩下降。此处前面整个句子作先行词，在后面的非限制性定语从句中作主语，且that不能引导非限制性定语从句。故把that改成which。

9.考查固定搭配。句意：我的建议如下。固定搭配：as follows“如下”。故把the 去掉。

10.考查固定搭配。句意：学校应该采取行动禁止学生使用它们。固定搭配：take action“采取措施”。故把actions改成action。