Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；

2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Lucy was used to live in my community. Her father went abroad and didn’t support her financial. My mother saw the situation and decided to help her out. She bought us a same lunch bags. When we left off school every morning, whichever was in my lunch bag was in hers. Then one day, her father returned to pick her up live with him abroad. Years late, we saw a stranger stood at our gate and looking in. It was Lucy, who came back to show appreciations to my mother for what she has done for her.

Answer

1.去掉was used to中was

2.financial → financially

3.a → the

4.off → for

5.whichever → whatever

6.在live前加to

7.late→ later

8. stood→standing

9.appreciations → appreciation

10.has → had

【解析】

这是一篇记叙文。文章讲述了作者一家人曾经热心照顾过社区里一位女孩子Lucy，有一天她父亲接她去了国外，若干年后Lucy回来向作者的母亲表示感谢。

1. 考查固定短语。句意：Lucy过去一直住在我的社区里。be used to意为“被用来……”，这里应该指Lucy过去住在社区里，要用used to。故去掉was used to中was。

2. 考查副词。句意：她爸爸出国了，没有为她提供经济支持。分析句子可知，这里financial修饰动词support，要用副词形式。故将financial改为financially。

3. 考查冠词。句意：她给我们买了一样的午餐。这里置于the same的结构中，要用定冠词the。故将a 改为 the。

4. 考查动词短语。句意：每天早上当我们动身去学校时我包里有什么，她包里也就有什么。分析句意可知，这里应该指早上从家里动身去学校，leave for意为“出发前往，动身去”，符合句意。故将off 改为 for。

5. 考查连接词。句意：每天早上当我们动身去学校时，我包里有什么，她包里也就有什么。分析句子结构可知，这里使用了主语从句，考虑用连接代词作主语，事物属性，要用whatever表示“无论我包里有什么”。故将whichever 改为 whatever。

6. 考查非谓语动词。句意：有一天她爸爸回国接她去国外一起生活。分析句子结构可知，这里live with him作状语，表示的是目的，要用动词不定式。故在live前加to。

7. 考查固定搭配。句意：多年以后我们看到一个陌生人站在我家门前往里看。“一段时间+later”表示“……以后”，属于固定搭配。故将late改为 later。

8. 考查动词用法。句意：多年以后我们看到一个陌生人站在我家门前往里看。see sb. doing sth.意为“看见某人正在做某事”，符合句意。故将stood改为standing。

9. 考查名词。句意：是Lucy，她来向我妈妈表示感谢，感谢她做过的一切。appreciation是抽象名词，为不可数名词，没有复数形式。故将appreciations 改为 appreciation。

10. 考查时态。句意：是Lucy，她来向我妈妈表示感谢，感谢她做过的一切。分析句子可知，妈妈为Lucy所做的事情已经在Lucy回家致谢这个过去的时间点之前发生了，即“过去的过去”，要用过去完成时。故将has 改为 had。