“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对新世纪、新形势、新问题，我们对民族文化创新的理解应是（ ）
①文化创新是在继承传统基础上的创新
②文化创新要体现时代精神
③文化创新要以社会实践为源泉和动力
④文化创新要面向世界，博采众长
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。例如，他吞服曼佗罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。这说明（ ）
A、只有不断进行文化创新，才能促进事物的发展
B、社会实践是文化创新的源泉
C、社会实践是文化创新的动力
D、文化创新可以推动社会实践的发展
下列关于教育方式的变革与文化传承关系的认识正确的是（ ）
①教育方式的变革将改变其选择、传递、创造文化的具体方式
②教育方式的变革只会对人类文化的传承产生积极作用
③教育方式的变革已经从根本上改变了文化传承的方式
④教育方式的变革对人类文化的传承产生越来越大的影响
A、①④ B、①③ C、③④ D、①②
达.芬奇说：“艺术借助科技的翅膀才能高飞。”这表明（ ）
A、科技是艺术发展的源泉 B、科技是推动艺术发展的重要因素
C、科技是艺术创新的动力 D、艺术是科技发展的结果
2003年11月7日，联合国教科文组织宣布了第二批世界“人类口头和非物质遗产代表作”入选名单，我国的古琴艺术名列其中。可以说，口头和非物质文化遗产是中华民族的“活史”。上述材料体现了（ ）
A、传统文化在世代相传中仍然保留着基本特征
B、传统文化在今天得到了充分的发展
C、传统文化的具体内涵不会因时而变
D、传统文化满足了人们日益增长的精神需求
近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的孩子开始诵读包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《中庸》、《论语》、《大学》、《老子》等在内的古书。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很危险的。这一观点表明（ ）
①对待传统文化要取其精华，去其糟粕
②辨证认识传统文化在现实中的作用
③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用
④传统文化具有鲜明的阶级性
A、①③ B、①②③ C、①②③④ D、②③
