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为了节约资源,培养学生的节俭意识,一些地区试行教科书免费循环使用。学期结束后,...

 为了节约资源,培养学生的节俭意识,一些地区试行教科书免费循环使用。学期结束后,教科书由学校收回,供下一个年级使用,几年更新一次。教科书之所以可以循环使用,从哲学上看是因为(C)

A.思想内容的存在同物质载体无关 B.思想内容的稳定要求物质载体的稳定

 

C.物质载体在一定范围内的变化不影响思想内容 D.物质载体的稳定有利于思想内容的稳定

 

 【考查目标】考查考生获取和解读信息、调动和应用知识、论证和探讨问题的能力。 【调用知识】物质与意识的辩证关系。 【思维路径】本题属于难题。教科书的内容属于意识范畴,物质决定意识,思想内容的存在必须借助一定的物质载体,A项表述错误;教科书之所以可以循环使用,体现了意识的能动性,既相对稳定性,C项符合题意;B、D项虽然正确,但不能成为教科书循环使用的原因。正确解答本题的关键是要弄懂本题属于因果选择题。【参考答案】C
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考点分析:
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 “基于模型的精确作物管理技术”实现了传统农业生产经验的升华,说明(A)

①模糊性的传统经验存在一定的局限性 ②认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性 ③模糊性的传统经验是精确性认识的来源 ④精确性的认识必须全面继承传统经验

A.①②   B.③④   C.①③   D.②④

 

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 定时定量科学种田取得显著成效,说明(B)

①量的积累必然推动事物的发展 ②量的积累不一定引起质的变化 ③适度量变才能推动事物发展 ④量变和质变是辩证统一的

A.①②   B.③④   C.①③   D.②④

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 “借用别人的智慧来做事,因为你的智慧是有限的。”这句话所强调的是(B )

①做事要充分发挥主观能动性,利用各种有利条件 ②做事要考虑事物的联系,割断那些不利的联系 ③任何事物都是矛盾统一体,人不可能没有缺憾 ④任何理性认识都是正确有用的,要借用别人的认识

A.①②   B.①③   C.②④   D.③④

 

长期以来,农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析,去伪存真、总结概括,研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”,指导农民定时定量科学种田,取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。回答以下2题。

 

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 2007年 9 月14日,中国政府通过常驻世贸组织代表团致函美方,就美对铜版纸反补贴暨反倾销措施提起世贸组织争端解决项下的磋商请求。这是中国政府首次在世贸组织中独立起诉他国的贸易政策。这表明(A)

A.中国利用国际规则维护国家利益的意识增强 B.中美贸易摩擦越来越多

C.中国对美国进行贸易倾销 D.中美经贸关系越来越紧密

 

 

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 改革开放30年来,我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时,个体经济快速发展。统计资料表明,1978年全国个体经济从业人员为15万人,到2007年6月底,全国个体经济从业人员为5309万人。个体经济得以恢复和发展的原因在于(A)

①它是社会主义市场经济的重要组成部分 ②它适应了我国现实生产力的状况 ③它可以吸纳大量人口就业 ④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分

A.①②   B.①③   C.②③   D.②④

 

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