Question

 在“建设资源节约型、环境友好型社会”的专题学习中，某中学5名同学围绕“废旧电池回收和处理的现状与对策”课题，组成探究小组。他们利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，对废旧电池回收和处理现状进行了调查。

    同学们发现，第一，废旧电池会污染环境，1节一号电池烂在地里，会使1平方米的土壤永久污染；1粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于1个人一生的饮水量。第二，中国每年消耗电池70多亿只。中学生使用随身听、复读机、电子词典等，是电池消耗大户，人均年消耗电池50节以上。

同学们了解到，第一，目前废旧电池回收率不到2％。有近八成的人认为废旧电池回收活动“与自己无关”或“没时间参加”，有87％的人将废旧电池与生活垃圾一起丢弃。第二，目前收集来的废旧电池主要由环保部门集中填埋，但填埋并不能彻底控制废旧电池的污染。

同学们还了解到，提取废旧电池中的有用材料加以再利用，不仅符合我国节约资源和保护环境的基本国策，而且有可观的经济效益。据估算，处理10万只废旧电池，可获利2万元左右。但企业对处理废旧电池没有积极性。因为，进口处理废旧电池的机器价格昂贵。并且，一台机器每日可处理几吨废旧电池，本地的废旧电池不够它“吃”几天，导致生产能力闲置，亏本运营。

假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题：

(1)运用经济常识，就废旧电池的回收和处理问题，向政府有关部门提出建议。

(2)针对废旧电池的回收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案的意义。

(3)参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。

Answer

 【答案】(1)①从实施可持续发展战略的高度，重视废旧电池的回收、处理和再利用。②运用财政、金融和税收等经济手段，引导有关企业和消费者的行为，搞好废旧电池的回收、处理和再利用。③制定并严格执行有关法规，规范废旧电池的回收和处理。④运用行政手段，加强管理和监督。

(2)例如，“校园废旧电池回收行动方案”：出一期板报，使同学们了解废旧电池的危害性，增强环境保护意识；写一封倡议书，倡议“回收一节废旧电池，留下一方洁水净土”；设一个回收箱，专门回收校园中的废旧电池，并将回收的电池送环保部门。

实施这一行动方案的意义：有助于增强同学们的环境保护意识，有利于落实节约资源和保护环境的基本国策。

(3)选题要切合社会实际和中学生自身的实际；要综合运用问卷、走访、查阅文献、上网等方法，收集大量的真实的感性材料；要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，使之上升为理性认识；要把正确的认识运用于自己的行动之中。

【分析】这是一道综合探究性试题，考查学生分析问题能力和知识综合运用能力。第（1）问考查考生的实际分析问题的能力，从经济常识，就针对废旧电池回收和处理，向政府有关部门提出建议，也就是问的如何解决问题。要注意分析，题目的主体不是公民个人，而是政府，也就是你的建议是政府应该实施的措施：一是经济手段、二是法律手段、三是行政手段，四加时政语言（可持续发展、科学发展观等）；第（2）问考查考生的实际运用能力，实际上有两个小问一是针对废旧电池的回收和处理，提出行动方案，例如：板报、倡议书等；二是说明实施行动方案的意义，这两个问都是以“学生”为主体；第（3）问考查考生的知识综合能力，参与活动的启示，从是什么、为什么、怎么样，这题主要从怎么样入手，对今后研究性学习怎么进行：收集感性材料、对感性材料进行加工制作等。

【高考考点】综合认识、评价和探究有关理论问题或现实问题；理解国家宏观调控的目标与手段；感性认识与理性认识；理解党和政府在现阶段的重大方针政策。

【易错点】：学生对国家宏观调控的手段不能完全具体把握， 学生对启示类问题不能把握。

【备考提示】：综合探究性试题是江苏省今年首次出现，目的是考查考生的综合能力，这种题型在今后将作为命题重点，2007年高考复习应引起注意。