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阅读以下材料,回答问题。 材料一 长三角16个中心城市2008年与2009年上...

 

阅读以下材料,回答问题。

材料一  长三角16个中心城市2008年与2009年上半年经济增长数据比较:

长三角

GDP(%)

固定资产投资(%)

出口(%)

消费(%)

三大产业比重

2008年

11.7

13.6

17.7

20.6

3.3∶53.5∶43.2

2009年

9.2

18.3

—23.1

15.1

3.3∶44∶52.7

材料二  为了保持经济平稳运行和较快发展,江苏省制定了2009年经济社会发展的

 

主要预期目标:地区生产总值增长10%,地方一般预算收入增长10%,全社会固定资产投资增长17%,社会消费品零售总额增长16%,外贸进出口总额力争有所增长,单位地区生产总值能耗下降4.6%等。

(1)上述表格反映了2009年上半年长三角经济运行的哪些信息?

(2)结合材料,请你从经济生活

角度为江苏实现2009年经济社会发展的主要预期目标提几点对策。

 

 

 

 答案:(1)2009年上半年长三角经济增速趋缓,出口增速迅速回落,出口对经济增长的拉动力明显减弱,投资、消费成为拉动经济增长的主动力;第三产业比重提升,产业结构更趋优化。 (2)①深入贯彻落实科学发展观,加快转变经济发展方式,统筹城乡发展,切实加强节能减排,实现经济平稳较快增长。②加强宏观调控,进一步发挥财政的作用,引导投资,拉动经济增长。③坚持扩大内需的方针,鼓励和促进消费。④推动产业结构优化升级,增强自主创新能力,发展高新技术产业;提高开放型经济发展水平,坚持“引进来”和“走出去”相结合。
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考点分析:
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 运用经济生活的有关知识,根据以下材料回答问题。

材料一  我国人均占有资源及预计资源短缺情况:

 

煤炭

原油

电力

天然气

相当于世界平

均水平

60%

10%

 

5%

2008年短缺

8000

万吨

1.4亿吨

(进口)

2500万

千瓦时

80~100

亿立方米

 

注:〖HTF〗据估计到2020年,在45种重要战略性资源中,我国有9种严重短缺,有10种短缺。

材料二  我国资源利用情况:

能源综合

利用率

每吨标准

煤实际的

GDP

矿产资源

回收率

单位产值

能耗

机动车

油耗

工业用水

重复利用

比发达国家低10%

为世界平

均水平的

30%

比国外先

进水平低

20%

是世界平

均水平的

两倍

比欧洲高25%,比日本

高20%

比国外先

进水平低

15%~25%

 

材料三  在今年世界经济论坛公布的最新“环境可持续指数”评价中,中国在全球的排序中位居133位。评价指出:低产值、高污染的生产模式将造成国家未富而资源、环境先衰。

问题:(1)材料一、材料二和材料三各反映了什么经济现象?

(2)三个材料共同反映了我国当前经济发展过程中的什么问题?

(3)你认为解决上述问题的途径有哪些?

 

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 (2009年南京二调)经济学家通过对一些工业化国家有关数据的分析,发现部分环境污染物(如颗粒物、二氧化硫等)排放总量与经济增长的长期关系呈现倒U形曲线,如右图所示。该曲线对我国经济发展的启示是  (    )

6ec8aac122bd4f6e

A.经济发展必然伴随着环境污染

B.GDP增长与环境污染程度成反比

C.注意经济发展速度,避免出现“拐点”

D.走新型工业化道路,转变经济发展方式

 

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 国家在加快经济发展的同时,进一步增加对公共事业的公益事业的投入,不断完善社会保障体系,这表明国家正致力于(    )

A.统筹经济和社会发展

B.统筹区域发展  

C.统筹人与自然和谐发展

D.统筹国内发展和对外开放

 

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 经济增长可用以下函数式表示:

Y=F(K,L,A,R……)

公式表明,国内生产总值(Y)的大小取决于资本(K)、

劳动力(L)、技术(A)、土地和其他自然资源(R)等生产要

素投入的水平。

 

在科学发展观的指导下,走新型工业化道路,经济增长方式从粗放型向集约型转变,最需要加大投入比重的要素是(    )

A.K               B.L

C.A               D.R

 

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 2008年6月,江苏省开展“节能宣传周”活动,开展节能减排家庭社区行动、青少年行动、科技行动、媒体行动等形式多样的活动。江苏省开展“节能宣传周”活动,主要目的在于(    )

A.坚持走新型工业化道路,发展循环经济

B.努力转变经济发展方式,推动产业结构优化升级

C.积极推动区域经济协调发展,缩小地区发展差距

D.大力提高全民资源意识、节能意识和环保意识

 

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