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材料一:当今世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化“美国精神”为公民教育的重...

材料一:当今世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案,力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导,推崇“身土不二”,培育“韩国精神”。

材料二:党的十七大报告指出:“面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育的全过程,纳入精神文明建设的全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”

结合材料回答:

(1)材料一、二共同说明了什么现象? (4分)

(2)当前我国为什么要弘扬和培育民族精神?(6分)

(3)在新的历史条件下,我们应当如何弘扬和培育民族精神?(6分)

 

(1)(4分)材料一、二共同说明了当今世界各国都非常重视弘扬和培育民族精神。 (2)(6分)①民族精神是一个国家和民族自立于世界民族之林的精神基石。 ②中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中,始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。 ③弘扬和培育民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求,是不断增强我国国际竞争力的要求,是坚持社会主义道路的需要。 (3)(6分)①弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥"主心骨"的作用,即坚持中国特色社会主义理论体系。 ②弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统,又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。 ③弘扬和培育民族精神,必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文明成果,汲取世界各民族的长处,又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋,确保国家的文化安全。 ④弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,相辅相成,相互支撑。民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富,具有生机和活力。只有坚持以爱国主义为核心的民族精神,才能使时代精神不移根基、不失本色 ⑤立足于发展中国特色社会主义的伟大实践,继往开来,与时俱进,丰富和发展民族精神。 ⑥我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同续写民族精神的新篇章 【解析】略
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考点分析:
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材料一:18世纪英国建筑师威廉说:“中国人设计园林的艺术是无与伦比的。欧洲人在艺术方面无法和东方灿烂的成就相提并论,只能像对太阳一样尽量吸收他的光辉而已。”

材料二:“现代世界赖以建立的种种基本发明和发现,可能有一半以上源于中国。”这是英国学者罗伯特坦普尔对著名科学史学家李约瑟的巨著《中国科学技术史》进行提炼后得出的结论。

材料三:中国幅员辽阔、区域文化特征使民族文化异彩纷呈。如“华东的水乡文化,内陆的山寨文化,藏族洁白的哈达,维吾尔族独特的舞蹈等。”

(1)三则材料共同反映了中华文化的什么特征?(3分)

(2)上述材料是如何体现这一特征的?(6分)

 

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(1)请联系你读过的一本书,谈谈优秀文化作品对塑造人生的作用。(4分)

在研究性学习中,某课题组统计大量的调查问卷后发现:同学们喜欢读的书多倾向于中国现代名著和中国古代名著,分别占到了71%和62%,对于外国名著则缺乏一定的热情。

(2)请运用文化的多样性与文化传播的相关知识分析上述调查结论。(6分)

 

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为将儒家礼仪中的优秀思想融入公交服务中,某市公交公司编印《公交论语》供职工学习,并精选《论语》经典名句挂在公交车厢内,打造公交车厢文化,以提高服务质量、陶冶市民修养、提升城市文明。若以此为题写一篇新闻报道,你认为最合适的关键词是

A.文化影响  道德修养  文化建设        B.源远流长  博大精深  面向世界

C.色彩斑斓  尊重差异  文化创新        D.和睦相处  文化融合  文化竞争力

 

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“无德无才是‘废品’,有德无才是‘半成品’,有才无德是‘危险品’,有德有才是‘精品’。”下列关于知识文化修养与思想道德修养的关系理解正确的是

①科学文化修养比思想道德修养更重要  

②思想道德修养比科学文化修养更重要

③科学文化修养与思想道德修养是有机统一的

④科学文化修养与思想道德修养相辅相成,相互促进

A. ①②            B. ①③            C. ③④            D. ②④

 

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文史书籍曾因艰涩难懂而远离普通读者的视线。然而自从《百家讲坛》推出的系列图书热销后,国内众多出版社纷纷转移视线,从青春文学转向文史题材,一时间,书市上出现了各种历史题材的“正说”、“解读”。广大读者通过阅读文史书籍而进行文史知识的自我教育,提高了                                                     

A.科学文化修养     B.思想道德认识     C.思想道德情感    D.思想道德修养

 

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