Question

仔细阅读《木桶与木板的对话》，回答下列问题：

简要回答材料是如何体现物质和意识的辨证关系原理的。(12分)

(1)请你运用整体与部分关系的原理对木桶和木板的对话分别简要加以评析。(12分)

(2)针对目前我省的高考招生方案，“木桶原理”对我们当前各科的学习作出合理安排，提高学习成绩有哪些启示?(6分)

Answer

(1)①木桶认为“我是整体，若没有我，你们木板就失去了存在的意义，你们必须服从我的要求”这一观点看到了整体居于主导地位，整体统率着部分，具有 部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。(3分)“只有木桶才能盛水”“为了多盛水，你要再长一些，与伙伴保持一致，可不能闹分裂啊”的观点看到了整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的 功 能;也看到了部分的功能及其变化会影响整体的功能。(3分)

②木板认为“没有我们木板，就你们木桶，凭什么要我服从你呢”“我离开了你，照样存在。我要……”的观点看到了整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在，但没有看到整体的主导地位和统帅作用，没有看到部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。(3分)“你能盛多少水，还得由我短板说了算”的观点看到了关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。(3分)

(2)①在学习中我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(3分)

②在学习中必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。(3分)