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交通拥堵问题是人们时下关心的社会热点,2010年 12月23日北京治堵新政正式颁...

交通拥堵问题是人们时下关心的社会热点,2010年 12月23日北京治堵新政正式颁布。将采取的主要措施包括:单双号限行、三环以内等重点区域提升停车收费标准以及限购等。对于即将出台的政策,北京市民议论纷纷。

声音一:这些政策大多还是短期政策,限行岂能常态化,要真正解决拥堵问题,任重而道远。

声音二:不能停留在“限”上,还应在出行方式优化和扩容上下工夫。比如,继续大力优先发展公交系统,让公交地铁的班次更加密集,乘坐的环境更加舒适,运营时间要延长。

声音三:国家鼓励购买却限制使用,板子主要打在购车或准备购车的普通工薪阶层的屁股上,而对庞大的公车拥有群体,几乎毫无触动。

(1)用唯物辩证法的相关知识分析北京市民对拥堵问题、治堵措施的看法。(9分)

(2)如果你是北京市民,你会选择何种方式在市区内出行,并结合《生活与哲学》相关知识说明理由。(3分)

 

(1)事物的发展是前进性与曲折性的统一,对如何治理拥堵问题要有长远的眼光,同时要做好充分的思想准备,克服前进道路上的困难。(3分) 矛盾就是对立统一,所以要用一分为二的观点看问题、办事情。对于交通拥堵问题的治理,不能仅停留在“限”上,还应在出行优化和扩容上下工夫;(3分) 矛盾具有普遍性,我们要承认矛盾、分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。北京市政府的措施中对庞大的公车拥有群体几乎毫无触动是掩盖、回避矛盾的表现。(3分)(说明:每点原理方法论2分,分析1分。) (2)矛盾的特殊性要求我们做到具体问题具体分析,由目的地的远近等因素决定选择何种方式出行;量变和质变辩证关系原理要求我们重视量的积累,从点滴小事做起。如果有可能,尽量少开车,积少成多,城市的空气将更清新,交通将更通畅。(3分,原理方法论2分,分析1分。只要言之有理,均可给分。) 【解析】略
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考点分析:
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中共十七届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。《十二五规划建议》是中央在深入调研、广泛听取有关方面的意见和建议的基础上形成的,与此前的规划有着本质差别。过去的规划追求“国强”,《十二五规划建议》则追求“民富”,并一改以往“投资、消费、出口”三架马车的提法,指出要加快形成“消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面”,突显消费的重要性。《建议》还指出要完善收入分配制度,合理调整国民收入分配格局,着力提高城乡中低收入居民收入,增强居民消费能力。“国强”到“民富”的转变成为十七届五中全会的最大亮点。

(1)从追求“国强”到“民富”的转变体现历史唯物主义的什么道理?(9分)

(2)请用 “整体与部分关系”的相关知识谈谈你对“消费、投资、出口协调拉动经济增长”这一新提法的理解?(6分)

 

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2010年亚运会开幕式再一次为我们献上了一场视听盛宴,在流光异彩背后撒满了演员们的汗水和泪水。气势恢弘的《白云之帆》节目的表演任务由河南登封少林塔沟武校的师生来承担,表演难度极高,需要地面和空中1260位演员共同配合完成。为了保证表演质量,所有演员经过严格挑选,有过硬的身体素质和技术。学生们训练特别刻苦,练了一年多时间,经常有磨伤、擦伤的都不告诉老师,擦擦药水继续练。在六七十米的高空,顶着凛冽的寒风,手脚都没有知觉了,孩子们个个都坚持了下来。当被记者问到是什么力量支持着他们,学生们给出了及其朴素的回答:“为了亚运会。”

结合材料中武校学生的表现,谈谈你对人生价值的理解。(10 分)

 

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材料一:一大学生网友在博客上留下了他的高铁体验,请你跟帖,指出其相应的哲学道理。

材料二:时速350公里的沪杭高铁是如何炼成的:

杭嘉湖平原,地表水丰富,土质松软,地面沉降是沿线地区典型的地质灾害,沪杭高铁软基地段“以桥代路”,桥梁占线路长度的90%,从而很好地控制了沉降。工程技术人员通过自主创新,形成了具有完全自主知识产权的高铁道岔板等技术,解决了列车在高速行驶过程中变换轨道的世界级难题。

(1)(6分)

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(2)沪杭高铁建设是怎样处理尊重客观规律与发挥主观能动性关系的?(7分)

 

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从家门到校门,毕业后进了机关门,这样的“三门干部”在年轻的干部中实不少见。漫画启示年轻干部,在工作中要将

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A、主观愿望与客观实际相结合

B、个人理想与社会理想相结合

C、个人活动与社会发展相结合

D、理论知识与群众实践相结合

 

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第二届全国道德模范评选结果于2010年7月揭晓,各级党委政府把开展道德模范评选表彰活动作为加强公民道德建设的有效抓手,精心组织、广泛发动,广大群众积极响应,全社会兴起了学习先进、崇尚先进、争当先进的热潮。此举有利于

①引导人们树立正确的人生观、价值观 

②为人们实现人生价值提供客观条件 

③引导人们明确人生的真正价值在于对社会的贡献

④人们明辨是非,作出正确的价值判断和价值选择

A、①②③      B、①②④       C、①③④      D、①②③④

 

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