杨振宁教授认为，美国教育着重培养学生兴趣，从学生兴趣出发进行不规则训练，学生的学习是东蹿西跳的方式。而中国教育强调专业训练，强调按部就班的扎实的训练。美国教育注重学生个性的发展，中国教育致力于学生共性的养成。
(1)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系是什么?(8分)
(2)请结合上述哲理，谈谈上述材料对我国现代教育的启示。(6分)
统筹经济社会发展关键在于尊重和把握规律，按规律办事。社会发展有其自身规律，如生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础的规律、经济发展规律、政治发展规律等等。这些规律昭示人们，只有经济社会协调发展，人类文明才能进步，违背了这些规律，社会发展必然出现问题。(8分)
(1)规律的含义是什么?
(2)规律客观性的表现?
发展的实质是什么?用发展的观点看问题时必须做到哪几点?(8分)
“阳光包含七彩，世界也色彩纷呈。每个国家、每个民族都有自己的历史文化传统，都有自己的长处和优势，应该互相学习，取长补短，共同进步。”这段话体现了
A.任何 事物之间都存在着直接的必然的联系
B.任何事物都是变化发展的
C.矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点
D.事物都是一分为二的
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是白居易《大林寺桃花》中描写的美景。这对我们的启示是
①必须坚持具体问题具体分析;②要一切以时间、地点、条件为转移;③要具体分析事物的联系，把握事物的规律;④要处理好整体与部分的关系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
毛泽东说：“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。爱国主义在社会发展中的不同历史时期有不同的具体内容。”这段话体现的哲理是
A.不同事物的矛盾具有不同的特点
B.同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点
C.事物矛盾的双方各有其特点
D.矛盾双方在一定条件下相互转化
