联合国教科文组织总干事埃德加·富尔在《学会生存》的专著中，尖锐指出：“未来的文盲不再是那些不识字的人，而是那些不会学习的人。”某高二同学颜某暑期对自己学习和生活进行了计划，下表是他暑期的主要安排及其实际效果。
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主要安排 |
实际效果 |
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利用暑假恶补数学。 |
数学成绩有所提高，但其他学科的学习受到影响。 |
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每天安排2小时打篮球或者上网。 |
由于约束不了自己，常常打篮球或上网超过4小时。 |
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实施魔鬼瘦身计划(每天主要吃水果和喝水)。 |
体重有所下降，同时患上了轻微的厌食症。 |
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参加2次社会实践活动。 |
应付任务，收获不大。 |
请运用辩证唯物主义的有关道理，分析该同学在暑期安排与实施中的得与失。（12分）
文化教育问题成为今年“两会”代表、委员关注的重要话题。以下是两位代表在分组讨论时各自的发言。
文艺界代表：近日在深圳评出的改革开放30年30首流行金曲，只有“吉祥三宝”一首是2000年以后创作的。尽管近年来流行歌坛红红火火，每年新歌层出不穷，但也不乏品位低下的产品，真正的精品却寥寥无几，令音乐人忧心不已。
教育界代表：“仁、义、礼、智、信”为儒家“五常”，也是中华传统伦理道德。为全面落实新课程方案，建议学校把“仁、义、礼、智、信”教育纳入校本课程，以加强对学生的思想道德教育。
（1）从文艺界代表的发言中，你能领悟到什么道理？（6分）
（2）请对教育界代表的建议加以评析。（6分）
山西省应县木塔是全国重点文物保护单位。木塔年久失修，在现有条件下，维修容易出现纰漏，谁也不敢担责，近20年来修护方案一直“难产”。
建筑遗产出现“冰棍现象”：由于不敢触碰，就像冰棍融化一样慢慢消失。“不许动”、“不愿动”、“不敢动”都是建筑遗产“冰棍现象”的表现。由于不合理的修缮、过度的旅游开发、建设性破坏等负面因素的影响，一些权威专家和民间人士对建筑遗产的利用存在强烈抵触情绪。一些人士认为，建筑遗产必须“原汁原味”，甚至强调“只许看不许动”，把建筑当成花瓶，加以冷冻式的保护，这致使建筑遗产得到不合理的利用。
结合材料，运用文化生活知识，评析“不许动”、“不愿动”、“不敢动”等建筑遗产“冰棍现象”的表现。（7分）
关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好
A．物质与意识的关系 B．实践与认识的关系
C．真理与价值的关系 D．量变与质变的关系
评价原则之间常存在矛盾。要提高产品的性能，就要增加成本，使产品的价格上升；要考虑经济性原则，就制约了产品性能的提升。此时最好的办法是分析产品的性价比，找到一个较好的平衡点。如图：A点就是一个较好的选择点。这启示我们，企业确定一个好的选择点所运用的哲学方法是
A．两点论 B．重点论 C．均衡论 D．一点论
《喜羊羊与灰太狼》中的反面人物灰太狼尽管保持着“狼”的恶习，但因其对老婆的“忠诚”而成为一部分观众的最爱，成为了正面人物，甚至喊出了“嫁人要嫁灰太狼”的口号，这说明了
①善与恶之间没有严格的界限
②在一定条件下，矛盾双方会相互转化
③观看问题，要坚持一分为二的矛盾分析法
④主要矛盾和次要矛盾互相联系、互相影响、互相作用
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
