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2009年10月1日,北京举行建国60周年庆祝大会,十万群众参加游行活动,演绎了...

2009年10月1日,北京举行建国60周年庆祝大会,十万群众参加游行活动,演绎了新中国60年流动的发展史,表达出对未来的美好期望。自改革开放以来,中国经济总量在世界上的排位由第10位上升到2009年的第3位,农村贫困人口减少到3千万以下,取得的成就引起全球的关注。“中国模式”的说法在国际上流行。站在历史的瞭望塔,去俯瞰新中国成立60年来的点点滴滴。我们发现:

60年,一条奔涌向前的大河。中国“摸着石头”,从满目疮痍、百废待兴的那一头,平稳渡向百业兴旺、繁荣富强的这一头,国内生产总值跃居世界第三。

60年,一道蜿蜒坎坷的长路。中国披荆斩棘,从封闭半封闭、亦步亦趋的那一端,顽强走到了改革开放、与时俱进的这一端,社会主义市场经济体制不断完善。

60年,一次伟大崛起的起步。中华民族自强不息,从任人宰割、民贫国弱的东方睡狮,摇身变为傲立世界民族之林的东方巨龙。

结合上述材料,分析新中国60年发展历程给我们的哲学启示。(12分)

 

①要坚持一切从实际出发,实事求是。中国“摸着石头”,从满目疮痍、百废待兴的那一头,平稳渡向百业兴旺、繁荣富强的这一头,做到了主观与客观的统一。 ②要坚持联系和发展的观点。60年来,我们坚持改革开放、与时俱进,极大地促进了经济、社会的发展。 ③事物的发展是前进性和曲折性的统一。我们既要看到前途是光明的,对未来充满信心,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难。中国披荆斩棘,顽强走到了改革开放、与时俱进的这一端,社会主义市场经济体制不断完善。 ④要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。中华民族自强不息,正是正确地发挥了主观能动性的表现。 ⑤人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。解决这一非对抗性矛盾可以通过社会主义的自我完善和发展来实现。改革是社会主义的自我完善和发展,是发展中国特色社会主义的强大动力。 ⑥人民群众是历史的创造者,在社会变革中起主体作用。人民群众作为社会变革的决定力量,在社会主义现代化建设中所起的作用是通过改革,巩固社会主义制度来实现的,人民群众是推动改革开放事业前进的主导力量。(每点2分,共12分) 【解析】略
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考点分析:
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新中国成立60年来,特别是党的十一届三中全会以来,在中国共产党正确领导和全国人民大力支持下,民族区域自治地区的各族干部群众团结奋斗,艰苦创业,使民族区域自治地区的面貌发生了历史性变化。我国的民族区域自治地区,经济发展、社会进步、文化繁荣、民生改善、民族团结、政通人和,正处于历史上最好的发展时期。上述材料体现的唯物辩证法道理是 ( )

A.正确的意识对事物的发展起促进作用

B.矛盾双方依据一定的条件,各向自己相反的方向转化

C.要集中主要力量解决主要矛盾

D.事物的发展是内因和外因共同起作用的结果

 

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某人做关于跳蚤的听力实验,把跳蚤放在玻璃瓶里,大叫“跳、跳、跳!”,跳蚤跳得很高。然后切去双腿,再叫“跳、跳、跳!”,跳蚤再也不跳了。于是他在实验报告中写到:“跳蚤切去双腿后,失去了听力。”从辨证唯物论角度看,该实验者( )

A.如实反映了事物变化发展的客观规律

B.没有完全正确发挥意识的能动作用

C.没有从整体上把握事物的联系

D.没有正确把握事物之间的客观联系

 

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2009年的端午“小长假”,山西省广灵县委、县政府领导全部深 入到农户回访。“U形渠建少了”、“洪水坝该修了”、“粮食直补政策落实得还不够”,在深入学习实践科学发展观活动中,针对群众提出的许多具体问题,利用休息日,县里的领导分头下去开展了全县“大调研”。上述做法的依据是( )

A.物质决定意识,错误的意识来自于人的头脑

B.一切从实际出发、实事求是是做好各种事情的基本要求

C.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础

D.强调客观条件,安于现状,就不能尊重客观规律

 

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2009年12月1日,教育部、卫生部发布了关于印发《学校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知,规定如班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上,或发现当天内仍有急性呼吸道感染症状的学生累计达30%及以上,即可实施停课。而此前,教育部、卫生部公布了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》。材料表明( )

A.意识活动具有目的性和计划性

B.发挥主观能动性能改变事物发展趋势

C.意识对改造客观世界具有决定作用

D.实践活动具有社会历史性

 

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改革开放30年来,我们国家的实力大大增强,经济发展的协调性、稳定性、可持续性不断增强。因此,今年的自然灾害虽然对局部地区的经济发展、社会发展有较大影响,但不会影响整个社会的稳定和经济的发展。这表明( )

①一事物和他事物总是无条件地联系着 ②事物的发展总是量变与质变的统一

③事物的发展是前进性和曲折性的统一 ④看问题既要全面,又要分清主流和支流

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

 

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