材料：新疆是古“丝绸之路”上的重要关结点，也是东西方文明的交汇点。西部大开发战略又使新疆一跃成为西部贸易桥头堡，内联外引，辐射中国东中西部。在西部大开发的进程中，以新疆伊犁地区为立足点，以中央实现少数民族“富民固边”的政策为指导，在全国人民的支持下，充分利用自身的资源和区位优势，有效地实现以中亚为市场辐射的经济圈，直接承接沿海地区的产业转移，继而重新筑起我国改革开放时期的“新丝绸之路”，以振兴民族经济，建设和谐社会。
（1）结合材料，运用经济学有关知识，分析我国在民族地区开辟“新丝绸之路”的过程中如何实现由资源优势向经济优势的转化？（10分）
（2）结合材料，运用内外因辩证关系分析说明新疆地区经济社会发展的原因。（10分）
(32分) 促进区域和谐发展，共享改革成果是我们党和政府的重要工作。阅读材料回答相关问题。
材料一：2009年四川省经济发展相关数据
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项目 |
增加值（亿元） |
增长比例 |
对经济增长贡献率 |
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第一产业 |
2240.6 |
4% |
4.2% |
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第二产业 |
6711.9 |
19.5% |
62.8% |
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第三产业 |
5198.8 |
12.4% |
33.8% |
（1）材料一反映了什么经济现象？结合经济常识谈谈如何解决上述问题？（12分）
材料二：《成渝经济区区域规划》近期有望获批，有关专家指出：成渝经济区与其他经济区相比，既有自然资源、劳动力资源丰富等独特优势，也有产业结构趋同、人均GDP指标比较靠后等自己的一些短板。成渝经济区的开发应在党和国家政策的指导下，结合本地实际，以传统优势产业为基础，让高新技术产业唱主角，在重点领域和关键环节率先突破，大胆创新，建立起符合自身实际的发展模式，为全国其它地区的科学发展与和谐发展作出示范，提供借鉴。
（2）结合材料二，运用矛盾的观点，分析在成渝经济区的开发中如何做到一切从实际出发？（10分）
材料三：在党中央、国务院西部大开发战略指导下，成渝经济区的建设被上升为国家战略，该区域将会成为继珠三角、长三角、东北老工业基地、环渤海经济区之后的第五大经济增长极。有关专家指出，西部是我国少数民族相对集中的地区，特别需要有优势的区域城市群带动整体经济发展。成渝经济区建设，将对推动成渝和整个西部地区经济发展，提高人民生活水平，扩大内需，提升我国综合竞争力，构建社会主义和谐社会、建设全面小康社会起到十分重要的作用。
（3）结合材料三，分析说明党和国家规划成渝经济区为第五大经济增长极有何政治意义？（10分）
2010年1月31日，新世纪以来指导“三农”工作的第7个中央一号文件发布。文件提出，要“着力解决新生代农民工问题”，传递出中央对约占农民工总数60％的80后、90后农民工的高度关切。这说明
A．政府把新生代农民工的根本利益作为最高的价值定位
B．人民群众是实践的主体
C．新生代农民工是国家政权的阶级基础
D．新生代农民工在改造自己主观世界的同时也改造着客观世界
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。总理引用屈原《离骚》中的这句话以此明志，做好今后三年的工作。这给我们的哲学启示是
A．实现人生价值应当善于利用客观条件
B．实现人生价值需要发扬艰苦奋斗的精神
C．树立崇高理想就能实现人生价值
D．坚定的理想信念能激励我们实现人生价值
媒体披露：南京耗资5000万新建一年的汉中门大桥被市民发现有30多根栏杆裂开了口子，在接到投诉后，施工单位竟连夜用胶水将裂口糊上了。据此回答32－33题。
1.从经济学的角度看，漫画《这是糊弄谁》给我们的启示是
A．企业要提高市场竞争力必须节约生产成本
B．企业重视社会效益就能提高经济效益
C．企业必须保证产品质量，才能树立良好的信誉和形象
D．企业作为市场主体应当不断提高技术水平
2.漫画反映的认识论道理是
A．认识现象不等于认识本质，因为现象不都表现本质
B．现象总是本质的表现，透过现象可以认识本质
C．感性认识是不可靠的，只有理性认识才是正确的
D．实践是检验认识正确与否的唯一标准
2009年9月，四川省教育厅全面启动了藏区“9+3”免费教育计划，即在藏区全面实施九年制义务教育基础上，每年组织1万名农牧民子女到内地80所省级以上重点中职学校免费学习。按照学制三年计算，政府对来内地学习的藏族学生，每生补助经费在2万元左右。据此回答30－31题。
1.这一重要举措
①有利于实现民族融合，消除民族差异 ②有利于实现民族平等，促进同步发展
③有利于增强民族团结，落实民族政策 ④有利于促进民族交流，发展经济文化
A．①③ B．②③④ C．①②③④ D．③④
2.政府对藏族学生的补助经费属于
①财政中的行政管理支出 ②财政中的科教文卫支出
③国民收入中的消费部分 ④国民收入中的积累部分
A．②③ B．②④ C．①② D．③④
