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在学习了《文化创新》后,某校高二(1)班围绕文化创新问题开展探究活动,通过上网等...

在学习了《文化创新》后,某校高二(1)班围绕文化创新问题开展探究活动,通过上网等手段查找到以下信息:

上海:上海开埠地城市文化与世博文化其核心价值是一致的。那就是吸收新事物,包容新观念,创造新文化。建设社会主义和谐文化基础在继承,关键在创新。既要继承传统文化,更要创新传统文化,这是文化永葆青春与和谐的动力源泉。建设社会主义和谐文化也要借鉴其他国家和民族的文化,激发我国和谐文化的创造力。

安徽:全面深化体制机制改革的文化创新,有力促进了社会文化的繁荣发展,不仅城市文化设施日趋完善,文化馆、图书馆等均达到部颁一级标准,而且广播电视“村村通”文化信息资源共享工程率先实现全覆盖,农村电影放映工程、农村书屋建设都走在全省前列。同时,文化创新还为文化产业大发展营造了良好的环境。在芜湖,文化创新不仅激活了传统的演艺演出、影视传媒和文化旅游等产业,而且数字动漫、创意设计等新兴文化产业业态突飞猛进。

假如你是研究组其中一员,请参与研究:

(1)我国新阶段为什么各省市都要大力推进文化创新,增强文化发展活力?(4分)

(2)在文化创新中如何做到“古为今用”,“洋为中用”?(6分)

(3)请你运用探究获得的理论知识为当地文化创新提几条建议。(6分)

 

(1)①文化创新,是社会实践发展的必然要求;创新是文化富有生机和活力的重要保证。②文化创新可以不断推动社会实践的发展;能够不断促进民族文化的繁荣。(4分) ⑵①“古为今用”就是要取其精华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新。一方面,我们不能离开传统,空谈文化创新。另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。②“洋为中用”就是要面向世界,博采众长。必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、为我所用,要保持文化的民族特色。③要克服“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”、“历史虚无主义”的错误倾向,保证文化创新沿着正确的方向进行。(6分) ⑶①面对市场竞争,在实践中不断进行文化创新,充分体现地方特色;②着眼于传统文化的继承,吸收传统文化的精华,同时推陈出新,革故鼎新,赋予其和谐发展、科学发展等新的时代内容;③要博采众长,学习借鉴国外文化的有益经验和长处,在内容和形式上积极创新。(6分) 【解析】略
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考点分析:
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(12分)材料一:古代广为流传的“二十四孝图”讲述了24个古人非同寻常的孝敬父母的故事,故事中的人物为了孝敬父母,都作出了常人所不能为的举动。但“二十四孝图”中的“刻木事亲”“埋儿奉母”的故事让人感到冷酷无情;“孝感动天”“卧冰求鲤”“哭竹生笋”的故事迷信思想严重。

材料二:中国政法大学李德顺教授指出,“只此一家,别无他店”的文化自大主义,用拒不承认或幻想取消世界上的多元文化的思维,去搞文化建设,不知道社会主义文化“先进性”的参照物和对比尺度是什么,必然导致盲目自负、固步自封、简单化和低标准,甚至失去改革发展的动力;用这种态度去看待世界和多民族文化,不懂得多元文化的主体价值,就会忽视甚至蔑视各国各族人民群众的文化权益,结果不是走向文化霸权主义、专制主义,就是走向文化投降主义、民族虚无主义。

(1)以上材料分别说明了什么问题?(4分)

(2)我们应该怎样对待这些问题?(8分)

 

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(12分)2010年中山市为全面提高公民素质,大力开展文体活动。围绕“广州亚运”主题,开展万民长跑等体育运动;开展演唱比赛等文艺活动;开展社会调查、志愿者活动、社区服务等社会实践活动,促进公民健康而有个性地发展。这一系列措施使公民的精神面貌发生了巨大变化。

运用文化对人的影响的相关知识,简要说明推进公民素质教育的积极意义。

 

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全民学习、终身学习,这是“学习型社会”的核心内涵。自2001年教育部取消考生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制以来,全国各地每年都有一些大龄考生步入高考考场。教育部的这一改革

①能够从根本上提高全民学习热情②能够确保各年龄段的考生接受高等教育③是进一步构建终身教育体系的重要举措④彰显“活到老、学到老”,让学习伴随人的一生的理念

A.①②

B.③④

C.①③④

D.②③④

 

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“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这句诗反映了

A.文化发展的实质在于创新

B.社会实践是文化创新的源泉

C.文化创新源于文化交流

D.一方水土养育一方文化

 

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两千多年来,中国传统文化常常要面对不同民族文化的影响。在文化不断的交汇与融合中,“见贤思齐”是我们崇尚文化交流的理念。因此,我们

A.应该用优秀的外来文化取代本民族的文化

B.要依照其他民族的优秀文化发展本民族文化

C.既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化

D.应善于学习和借鉴其他民族的优秀文化成果,为我所用

 

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