Question

情境一：2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：

甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，政体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆一——徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。

（1）请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。（9分）

 情境二：上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……

（2）结合材料，从文化生活的角度分析为什么提倡“文化既是民族的，又是世界的”？（9分）

情境三： 2010年5月1日上海世博会开幕，主题是“城市，让生活更美好”。上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在筹办过程中也在全力实践这一理念。下列是近几届世博会的主题：

1998年	葡萄牙	里斯本	海洋——未来的财富
1999年	中国	云南	人与自然——迈向21世纪
2000年	德国	汉诺威	人类——自然——科技——发展
2005年	日本	爱知县	超越发展：大自然智慧的再发现
2008年	西班牙	萨拉戈萨	水与可持续发展
2010年	中国	上海	城市，让生活更美好

注：主题是世博会的灵魂，一个好的主题，总是在筹办世博会中经过多次酝酿而产生，上海世博会的主题既延续了关注自然这个主题，又鲜明表现了生活更美好这个创意。

（3）结合图表，从认识论角度回答：历届世博会主题的确立反映了哪些道理？（11分）

Answer

(1) ①悠久的“和谐”思想、上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。（3分）

②丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。（3分）

③各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性（或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性”）。（3分）

(2)①各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。（3分）

②世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化具有共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。（3分）

③尊重文化多样性是发展本民族文化内在要求、繁荣世界文化的必然要求。（3分）

(3)（1）实践决定认识，实践是认识的来源和发展动力。随着对人类社会发展规律的不断认识，各国结合本国的实际，确立不同的世博会主题，世博会主题的确立随着实践的发展而发展。（5分）

（2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。认识应当在实践的基础上使认识不断深化扩展向前推移。上海世博会的主题是在筹办世博会中经过多次酝酿而产生，既延续了关注自然这个主题，又鲜明表现了生活更美好这个创意，体现了认识是无限发展着的。（6分）