近年来，连续发生汶川、海地、智利、玉树等七级以上的大地震，在历史上是很少见的。据此回答2—4题：
1.关于地震原因，有人认为，这是地下深处岩层错动、破裂所引发的。有人说这是老天对人类的报复。“地震是老天对人类的报复”，这种观点属于
A．朴素唯物主义 B．形而上学唯物主义
C．主观唯心主义 D．客观唯心主义
2.汶川地震5月12日、海地地震1月12日、智利地震2月27日，把三个日期的数字排列在一起，会发现一个“奇异”的现象，不管横着看还是竖着看，看到的数字都是512、112、227（如图）。不少人惊叹“横竖都是死”，怀疑“地震日期暗藏末日密码”。这种观点：
A．是主观臆造的联系 B．源于人的头脑
C．反映一切观念都是对现实的模仿 D．是人类对未知世界的一种理性揣测
3.灾后重建不是复建，更不是原地再建，而是要把当前救灾与长远建设结合起来，把恢复生产与调整经济结构结合起来，统筹规划，通过灾后重建，把灾区的防灾抗灾能力、经济建设和社会发展提高到一个新水平。这一决策从认识论角度看（ ）
A.是由我国现代化建设的具体实践决定的 B.是从整体着眼，符合人民整体利益
C.是用发展的观点看问题 D.抓住了灾区的关键
2010年楼市“疯狂”，房价将继续上涨，房价将彻底崩盘，房价将深度调整，业内人士莫衷一是。这说明
A．真理最基本的属性是客观性
B．公说公有理，婆说婆有理
C．真理和谬误的界限是不容混淆的
D．人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识
材料一：2010年3月9日下午，第十一届全国人大常委会委员长吴邦国向十一届全国人大三次会议作全国人大常委会工作报告时说，“一年来，全国人大常委会共审议22件法律和有关法律问题的决定草案，通过14件；作出2项决议；听取审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院14个工作报告，听取审议1个专题调研报告、1个跟踪检查报告；检查3部法律实施情况；办理代表提出的议案518件；决定批准我国与外国缔结的条约、协定以及加入的国际公约7件；还批准任免一批国家机关工作人员，为人民当家作主和建设中国特色社会主义做出了新贡献。”
材料二：2010年两会，人大工作报告高调重申“质询权”。吴邦国委员长提出，“今年我们将选择人大代表们普遍关心的问题听取国务院有关部门汇报，依法请国务院有关部门主要负责同志到会听取意见、回答询问、答复问题。”人们希望，被唤醒的“质询权”能在改善民生上更有作为。
材料三：根据我国现行相关法律，每96万农村人口选举1名全国人大代表，每24万城市人口选举1名全国人大代表，农村与城市每一代表所代表的人口比例为4∶1。为贯彻落实党的十七大提出的“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的要求，全国人大常委会在认真梳理代表议案建议、充分调查研究、广泛听取意见的基础上，形成选举法修正案草案。并在2009年10月将初审草案广泛征求人民群众和社会各界意见。(18分)
（1）简述材料一体现了哪些与我国政体相关的知识？（8分）
（2）结合材料二，谈谈你对人大代表履行职责的认识。（4分）
（3）结合材料三论述“城乡按相同人口比例选举人大代表”的意义。（6分）
（活动设计）生活在人民当家作主的国家，我们不仅可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，而且可以积极实行民主监督，为守望公共家园贡献自己的力量。
请大家根据我们周围存在的一些由于政府部门不作为或滥用权力带来的问题，运用所学的知识，按照下列步骤制定一份监督方案。（10分）
（1）确定监督目标（标题）。（注意：必须是监督政府行为的且至少确定两个以上目标）（4分）
（2）设计备选方案（即提出解决途径）。（要求至少设计三个备选方案）
（6分）
材料一 今年我国西南地区发生了百年不遇的特大旱灾。广西、重庆、四川、贵州、云南5省(区)受灾人口6130.6万人，饮水困难人口1807.1万人，饮水困难大牲畜1172.4万头，农作物受灾面积503.4万公顷，绝收面积111.5万公顷，直接经济损失达236.6亿元。目前云南全省、贵州大部、广西局部持续受旱时间超过5个月，损失十分严重。
材料二 为积极响应“2010地球一小时”活动，3月27日晚上8点30分，温州市江心屿、市政府大楼自觉关掉所有的灯光，漆黑一片。温州大学师生也用蜡烛在校区广场摆出了“327”的字样，并自觉关掉电灯、断开所有家用电器的电源，如手机充电器、电视机、微波炉、MP3播放器、电脑显示器和打印机等，以此表达保护我们共同生态家园的信心和决心，表达对“低碳生活”的倡导。据供电部门分析，每位市民只需在“地球一小时”期间自觉关掉电灯，即相当于向灾区捐赠1桶容量为18.9升的饮用水。（12分）
(1)结合材料一，政府应该履行好哪些职能来应对旱情？（6分）
(2)结合材料二，谈谈你对公民参与政治生活基本原则的认识。（6分）
根本上讲，政府是否具有人民自觉认可和拥护的权威是由 决定的。
A．政党性质 B．国家性质 C．经济制度 D．公民素质
