有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。它告诉我们，一项工作做到90％已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数，这就是过程控制效应。它启示我们：
①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变
③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要立足整体，发挥整体统率作用
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这一诗句告诉我们
A.看问题、办事情要坚持两点论与重点论的统一
B.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
C.矛盾普遍性与特殊性是可以转化的
D.人类认识的发展是有限的，真理是永恒的
2010年4月26日，福厦高铁客运正式建成通车，福州至厦门只需要一个半小时左右。福建的省会城市和厦门经济特区的一个结合，将会给海西带来更大的发展。这表明
①事物的联系是普遍的
②人为事物的联系是主观的
③人们可以随心所欲创造联系
④人们可以根据事物固有联系建立新的具体联系
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
“如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里，结果你将得到一桶烂苹果。”这就是坏苹果法则。“坏苹果法则”体现的哲理是
A.整体的功能状态及其变化也会影响到部分
B.任何两个事物之间都存在联系
C.部分的功能及其变化影响整体的功能
D.事物的联系是多样的
“实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔”。这一谚语的哲学寓意是
A.实践是认识的基础，决定认识
B.实践是主观见之于客观的活动
C.实践决定认识，认识反作用于实践
D.认识对实践具有促进作用
在实践中认识和发展真理，是我们不懈追求的永恒使命。关于真理和认识关系，下列说法中正确的是
① 认识是不断变化的，而真理是永恒不变的
② 真理的内容是客观的，认识的内容是主观的
③ 两者都是人脑对客观事物的反映
④ 真理属于认识，认识不一定是真理
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
