培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明：（ ）
Ａ．事物内部都存在矛盾 Ｂ．矛盾双方各有其共同之处
C．矛盾在其发展的不同阶段各有其特点 Ｄ．矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质
歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是( )
A．不同事物有不同的矛盾 B．同一事物在发展的不同阶段有不同特点
C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．事物矛盾的两个方面各有其特点
到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此，有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步，材料体现的哲理有（ ）
A.主要矛盾决定事物的性质 B.矛盾以人们的主观意志为转移
C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用 D.矛盾是事物变化发展的动力
右边漫画给我们的哲学启示是（ ）
①整体中要重视部分
②注意分清先进与落后
③要注意事物的量变
④要防止事物的质变
A．①③ B．②③
C．③④ D．①④
良好的生活习惯是一个人一生的宝贵财富。有人提出：生活从必要的家务劳动抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从小处抓起。与此所反映的哲理相似的有( )
①奢糜之始，危亡之渐 ②仁者见仁，智者见智
③物必先腐之，而后虫生之 ④轻者重之端，小者大之源
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
某同学最近心情十分沮丧，她看不惯周围人的言行，还把一些同学说得一无是处;面对自己糟糕的学习成绩，她怀疑自己的学习能力，并对未来丧失了信心，甚至产生辍学的念头。她的心情之所以如此消极，从辩证法角度说，主要是因为她没有：
①用普遍联系的观点看问题 ② 用发展的观点看问题
③用矛盾的观点看问题 ④用量变引起质变的观点看问题
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
