一位成功的雕塑艺术家说：“在创作时，我常想人民在想些什么，想要些什么，时代需要些什么，我该怎样做才能使作品既有时代性，又能震动人心。”艺术家的创作
①坚持了群众观点和群众路线 ②坚持了两点论与重点论的统一
③充分发挥了意识的能动作用 ④坚持了主观与客观具体的、历史的统一
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
幸福指数在近几年成为一个“热词”，作为社会发展的“风向标”和“晴雨表”，幸福指数是指个人的较为稳定的幸福感，它是老百姓对自己的生活环境（包括收入、就业保障以及自然环境）的感受。人们的幸福感归根到底源于
A．主观感受 B．客观生活 C．直接经验 D．间接经验
“他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。”“2009年感动中国人物”特别奖，授予了勇救落水儿童的长江大学学生集体。这主要表明
A．实现自我价值是实现社会价值的基础源泉
B．只要符合自己实际的价值取向就是正确的
C．实现人生价值需要一定的客观条件
D．人生的社会价值即个人为社会作贡献是第一位的
2010年8月1日，中国人民银行强调，下半年要继续落实好适度宽松的货币政策，同时严格执行差别房贷政策（拥有二套房的贷款申请人将执行“首付不低于5成，利率上浮10%”），促进房地产市场健康平稳发展。材料体现的哲学道理有
①物质决定意识 ②意识对物质具有反作用
③要坚持具体问题具体分析 ④用量变引起质变的道理看问题
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
2010年7月30日，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（简称《教育规划纲要》），纲要指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。《教育规划纲要》的制定，是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中，广纳群言、广集民智，两次向全社会公开征求意见，充分问计于民，问需于民，社会各界广泛参与，专家学者建言献 策，最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。
1.《教育规划纲要》的制定过程体现的历史唯物主义道理有：
①一切从实际出发 ②意识能促进客观事物的发展
③人民群众是实践的主体 ④具体问题具体分析
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③
2.为贯彻落实《教育规划纲要》，我国政府应该
A. 坚持民主执政 B. 履行文化职能
C.加强教育方面的立法 D. 加强民主监督
中共中央政治局7月23日上午就深化我国文化体制改革研究问题进行第二十二次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时强调，深入推进文化体制改革，促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展，关系全面建设小康社会奋斗目标的实现，关系中国特色社会主义事业总体布局，关系中华民族伟大复兴。要引导广大文化工作者和文化单位自觉践行社会主义核心价值体系，坚持社会主义先进文化前进方向，坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风。材料要求我们坚持的方法论有：（ ）
① 要坚持联系的观点 ② 要树立正确的价值观
③ 要坚持具体问题具体分析 ④ 要树立正确的思想意识
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
