(26分)国际金融危机不断蔓延,浙江省纺织行业出口严重受阻,经营困境日益凸显。面对严峻考验,该行业众多中小企业积极应对,逆势而上,A企业就是其中的一家。阅读以下材料,回答问题。
材料一:
A企业2008、2009年第一季度生产经营状况比较
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品牌 |
科技 投入占 产值 比重 |
商品种 |
销售区域 及比重 |
产值 (万元) |
利润 (万元) |
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贴牌生产 |
自主品牌 |
类型 |
品种 |
美国 |
中东 |
国内 |
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2008年第一季度 |
80% |
20% |
1% |
3 |
18 |
80% |
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20% |
800 |
50 |
2009年第一季度 |
40% |
60% |
5% |
5 |
46 |
20% |
30% |
50% |
900 |
110 |
材料二:面对金融危机带来的困境,A企业在抓生产经营的同时,更加注重企业文化建设。一方面,针对生产科技含量提高而部分职工难以适应的现状,企业积极实施“重技能、提素质”系列培训计划,促使员工较快地掌握了专业知识和操作技能,大大提高了劳动生产率。另一方面,企业努力营造良好的文化氛围,开展了“危机中我们在同一条船上”、“我为企业创效益”等活动,引导员工树立自强不息、开拓进取的精神,使广大员 工的聪明才智得以充分发挥。近一年中员工们为企业的发展纷纷献计献策,仅合理化建议就为企业创造了超过100万元的经济价值。事实证明,企业精神培育与职业技能培训对企业的发展同等重要。
(1)分析材料一,指出A企业的变化所蕴涵的经济生活道理。(14分)
(2)结合材料二,运用《文化生活》的有关知识,说明为什么企业精神培育与职业技能培训对企业的发展同等重要。(12分)
(26分)
材料一:在过去的30多年中,我国有4亿人脱离了贫困,人民的生活水平得到了大幅提高,实现了从贫困到温饱和从温饱到基本小康的两次历史性跨越。现在,我国正进一步推进以改善民生为重点的人权事业,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。
材料二:2009年2月,中国社会科学院和光明日报社联合开展了“两会”热点问题网络调查,近40万网民踊跃参与。调查结果表明,在15类热点问题中,排在前三位的是“反腐倡廉问题”、“社会保障问题”和“收入分配问题”,公众关注的比例分别为66.8%、58.1%和57.7%。
材料三:近年来,某些西方国家的组织和人士,不时批评中国的人权状况和政治制度,并要求中国搞西方式的议会制,特别是要求中国引入西方的政党制度。对此,中国共产党明确表示,中国决不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,而是坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度,坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路。
(1)结合材料一、二,运用《政治生活》中有关人权的知识,分析为什么我国要进一步推进以改善民生为重点的人权事业。(12分)
(2)结合材料三,运用辩证唯物主义的有关知识,分析我国不能照搬西方国家的政治体制模式,必须坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度的理由。(14分)
郭文标,一位42岁的普通男人,三十年如一日,保护着浙江省温岭市石塘镇小沙头村的和谐安宁,在惊涛恶浪中夺回了130多条生命,令许多家庭避免了船毁人亡的悲剧发生,被当地人亲切的称为“海上110”。2009年9月20日,郭文标被评为第二届全国道德模范,在颁奖会上,主持人如此深情陈述:“面对灾难和死神,大义凛然,知险而上,把平安和生机留给他人,用流血和牺牲,将灾难和危急变成人民至上他人至上的高尚情怀……”。这又一次表明人生价值包括( )
①个人对社会的责任与贡献 ②个人的生命历程
③个人为社会创造精神财富 ④个人受到社会的尊重
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
学习实践科学发展观活动开展以来,很多地方、单位和部门把“问政于民、问需于民、问计于民”作为重要理念予以始终坚持。下列说法有助于支持这一理念的有 ( )
①治乱安危存亡之本源,皆在人君之心
②人心者,世俗之本也;世俗者,王运之本也
③知屋漏者在宇下,知政失者在草野
④自古至今,与民为仇者,有迟有速,而民必胜之
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
国际社会衡量发展的指标体系既要包括GDP增长率这类增量指标,也应当包括单位GDP的能耗、物耗、废物排放、污染程度,失业率,通货膨账率,犯罪率,贪污腐败程度等减量指标。这一要求的哲学依据有( )
①事物的联系既有本质的又有非本质的
②事物的发展过程既有量变又有质变
③事物的矛盾既有普遍性又有特殊性
④事物的内部既包含斗争性又包含同一性
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
有哲学家辩言,对于一块白色而坚硬的石头,人们可以看得到“白”,但看不到“坚”;可以摸得到“坚”,但摸不到“白”。“白”不一定是石头的“白”,“坚”也不一定是石头的“坚”。故“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的。这一观点是( )
①客观唯心主义 ②主观唯心主义 ③形而上学的观点 ④辩证的观点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④