“对于知识创新时代的学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。”从哲学上讲，这说明
A．哲学起源于对实践的追问 B．矛盾的斗争性是事物发展的动力
C．思维是存在的基础 D．要坚持辩证法的革命批判精神
古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意
A．整体与部分的辩证关系 B．两点论和重点论的统一
C．量变与质变的辩证关系 D. 矛盾的同一性和斗争性
长期以来，土星光环是如何形成的，一直是天文学家努力研究的热点问题。《自然》杂志在2010年12月发表文章，称这条光环带很可能是一颗“冰壳卫星”与土星外围物质相撞后的结果。此外，天文学家发现，土星光环的组成物质就象车轮那样——步调整齐的绕着土星运转。这一发现显然违背了目前已经掌握的物质运动定律。究竟是什么样的规律在土星光环的运动中起作用，目前仍是不解之谜。这一说法体现了
①事物间的联系是客观的、无条件的 ②事物本质的暴露和展现有一个过程 ③世界总有一些秘密不能为人所理解 ④人的认识具有反复性、无限性
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
小王在家电市场购买了一款1780元的空调，而小李花3800元购买了同一品牌的同功率的空调。两款空调价格不同的原因在于“节能”。两人的不同做法体现了
A．绝对运动与相对静止的统一
B．意识活动的主动性与选择性
C．世界物质性与规律客观性的统一
D. 事物联系的普遍性与多样性
唐代诗人白居易说过：“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物暴殄而财乏用矣。”白居易的这一认识给我们的哲学启示是，想问题办事情要
A．尊重客观规律，按规律办事 B. 充分发挥主观能动性
C. 发挥意识对事物的促进作用 D. 善于抓住主要矛盾
有人对“白马非马”进行了三点论证：一是强调“马”、“白”、“白马”分别是动物、颜色和一种动物加一种颜色，三者各不相同，所以“白马非马”。二是强调“马”包括一切马，不管其颜色的区别；“白马”只包括白马，有颜色区别，外延不同，所以白马非马。三是强调，“马作为马”与“白马作为白马”不同，所以白马非马。这三点论证是
①唯心主义观点 ②唯物主义观点 ③形而上学的观点 ④辩证法的观点
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
