2011年，京沪高铁将建成通车，京沪两大城市之间实现4个小时直达。对于高铁这种交通方式，有人说，它的价格高，但速度快，用时少，也有人说，虽然它的速度快，但价格高。由此可见
A．商品价格的高低受供求关系影响
B．商品价格的高低反映商品质量的优劣
C．人们选择商品关注的是商品的有用性
D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一
2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式颁布，引发各界的关注和议论。其中“减轻学生课业负担，实施素质教育”成为社会对教育改革的期盼之一。以下是师生们共同关注的热点问题，让我们一上进心参与探究。
[问题反思]
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”——“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
从1977年恢复高考制度至今，积30余年来的发展和改革，我国的教育事业取得了巨大成就，为现代化建设提供了强劲的动力。但是，不能回避的是，今天的中国教育同样存在着许许多多让人痛心疾首的问题，例如机械的应试教育、繁重的课业负担等等。
（1）请探讨中小学生课业负担过重对经济、文化发展可能带来的负面影响。（6分）
[观点辨析]
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定：各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进，改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度，不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。
（2）有人认为，只要政府下定决心，减负一定能实现。请从政治生活角度，对此观点进行评析。（6分）
[学法研究]
自我省“五严”规定以来，学生的课余时间比以前多了很多。但同时也带来了一些问题，由于受传统教学模式的影响，许多学生仍然习惯于被动接受，习惯于坐而论道，习惯于安于现状。面对学习方法的变革，无所适从者有之，放任自流者有之，不得其门而入者有之……
（3）请你为本校的自主学习状况调查表设计三个问卷调查题，并依据你所了解的学校和个人实际，就如何提高自主学习能力进行哲学思考。
自主学习状况调查表
|
选项 |
有 |
没有 |
老师布置后才做 |
|
例：制定学习计划 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010年8月1日，第34届世界遗产大会决定交中国的登封“天地之中”历史建筑群列为世界文化遗产，贵州赤水、湖南黄山、广东丹霞山、福建泰宁、江西龙虎山、浙江江郎山共同申报的“中国丹霞”项目列入世界自然遗产。至此，中国拥有的世界遗产地增加至40处，其中，文化遗产28处、自然遗产8处、自然与文化双遗产4处，根据建设部的统计，目前中国有包括杭州西湖在内的35个项目正式备选申遗，而各地跃跃欲试提出申遗的已经排队到下个世纪。
（1）试分析“天地之中”、“中国丹霞”申遗成功的经济价值。（6分）
（2）从文化生活角度，说明我国积极申请世界遗产保护的依据。（6分）
2010年8月7日，甘肃省舟曲县特大山洪泥石流灾害发生后，社会各界情涌舟曲，奋力救灾。我国政府第一时间披露灾情真相，同时根据实际情况出台了一系列指导救灾的文件和政策。在中央的统筹部署下，全国各地方、各有关部门尊重科学、顽强拼搏，同时又能力协作，从而提高了救灾实效。在救灾过程中，民政部门坚持优先保证重灾区，兼顾其它灾区的原则，从速调运、合理分配救灾物资；众多志愿者纷纷伸出了援助之手……一幕幕感人的场面在向世人证明：灾难兴邦，灾后重建虽然任务艰巨，但胜利一定属于英雄的中国人民。
（1）从政治生活角度，谈谈你对我国政府采取上述措施的认识。（4分）
（2）上述材料是如何体现辩证法思想的？（8分）
表1：2005—2009年江苏省人口 表2：预计2010年经济增长速度
与劳动力参与率（单位：万人） 与就业需求增加量关系表
材料：目前，世界经济企稳回升，“江苏制造”国际订单增加。但据不完全统计，我省从事出口加工的企业有68%不同程度地存在“用工荒”。与此同时，不少劳动力找不到工作，尤其是大学生群体就业比较困难，产生了“用工荒”和“就业难”的悖论。
从用工方来讲，主要是低端产业的“用工荒”，集中在电器制造、机械加工、服装制鞋等低端制造业产业上，而文化创意产业、先进制造业等高端行业，在国际上没有形成竞争优势，用工需求不足，造成大量大学生“就业难”。
（1）请分析表1、表2分别反映的经济信息。（3分）
（2）依据材料，从经济生活角度分析“用工荒”和“就业难”的成因，并提出解决这一悖论辩对策。（9分）
情系山区儿童，两度奔赴边远山区支教，武汉大学女生赵小亭2010年7月21日在支教途中穿越崎岖山路，被突然滚落的山石击中头部，不幸当场遇难。赵小亭因此被称为“支教玫瑰”而在全国引起了巨大的反响。这说明 （ ）
A．人生的真正价值在于对社会的贡献
B．精神贡献比物质贡献的意义更大
C．人生价值的实现就在于个人奋斗
D．实现人生价值需要社会客观条件
