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某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题,展开探究性学习。老师给出了一张柱状图...

某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题,展开探究性学习。老师给出了一张柱状图,让同学们以小组为单位进行研究。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问:“这张图是什么意思?”乙同学说:“我也不清楚,不过我查过资料,图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。

请你告诉他们图中反映了什么经济现象,并结合社会建设支出的具体内容。说明这些支出是如何对经济建设起到促进作用的。(14分)

 

①社会建设支出与经济建设支出的规模逐年增加,社会建设支出的增加快于经济建设支出的增加。(2分) ②发展教育可以提高劳动者素质,有助于提高劳动生产率。(2分)提供就业服务能够提高劳动者职业技能,促进就业。(2分)增加医疗支出,推进卫生事业发展,保障人民健康,有利于经济建设。(2分)增加社会保障支出,可以调节收入分配,改善人民生活,促进社会公平,构建和谐社会,为经济建设营造良好的社会环境;(4分)可以更好地维护劳动者的合法权益,提高劳动者积极性,提高企业竞争力,促进国民经济又好又快发展。(2分) 【解析】略
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考点分析:
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新时期最鲜明的特征是改革开放。某校高三(2)班学生组织探究性学习小组,了解和认识改革开放30年来家乡居民生活的变化。同学们走访了李某家,下表是所作的记录(节选)。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)透过以上记录,你发现李某家经济状况发生了哪些大的变化?(6分)

(2)请从经济制度角度分析变化的原因。(6分)

 

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一片秋叶随风飘落,宣告其自然生命的终结。有人突发奇想,用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上,叶子获得了第二次生命,陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐,取得了“1+1>2”的良好效果。这一事例说明

①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变

②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性

③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值

④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要

A.①③            B.②③           C.①④              D.②④

 

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学贵有疑。“疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”对此理解正确的是

A.否定的过程就是发展的过程

B.要在绝对不相容的对立中思维

C.辩证的否定是发展的环节

D.怀疑精神就是创新精神

 

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下边的漫画给我们的哲学启示是

说明: 6ec8aac122bd4f6e

A.要坚持前进性和曲折性的统一

B.要坚持运动的观点

C.要坚持全面的观点

D.要善于抓住主要矛盾

 

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僧肇说:“旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流,野马飘鼓而不动,日月历天而不周。复何怪哉?”下列观点中与其错误相近的是

A.人一次也不能踏进同一条河流

B.日方中方睨,物方生方死

C.无动无静,无静无动

D.飞矢不动

 

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