央行宣布自2010年10月20日起上调金融机构人民币存贷款基准利率0.25个百分点。假定不考虑其他因素，人民币存款利率上调，可以：
①促进居民消费，拉动经济增长 ②增加居民的存款利息收入
③导致银行存款增加 ④导致人民币大幅度升值
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A．①② |
B．①③ |
C．③④ |
D．②③ |
李某是一家国有企业工程师，去年工资收入36000元，奖金8000元，个人专利转让收入
5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。去年，
李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是：
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A．44000元 26000元 |
B．36000元 19000元 |
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C．49000元 21000元 |
D．44000元 11000元 |
虽然上海世博园灯光璀璨，但实际用电量并不算太大，这在很大程度上归功于LED技术的节能特点，大规模的LED照明应用，综合节能效果可以达到70%以上。可见，低碳世博对于打造理性消费的意义主要在于，能够倡导以 为主旨的绿色消费观念。
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A．可持续消费 |
B．保护消费者安全和节约资源 |
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C．保护环境，绿色消费 |
D．勤俭节约，艰苦奋斗 |
某国2009年货币流通次数为5次,2010年受各种因素的影响，待售商品总量增加10%，商品价格水平下降4%，流通中所需货币量增加32%。在不考虑其他因素的条件下，该国2010年的货币流通次数应为：
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A．6次 |
B．5次 |
C．4次 |
D．3次 |
（16分）随着人口剧增和生产生活方式的无节制，二氧化碳大量排放造成越来越严重的气候问题，危害到人类的生存环境和健康安全。人们开始认识这种生产和生活方式的不良影响，以低能量、低消耗、低开支为核心，从而减低碳，特剐是二氧化碳排放的低碳生活逐渐被人们所接受。现在低碳生活方式已成为一种时尚，这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境。
（1）分析“低碳生活”体现的消费理念。并运用实践与认识的辩证关系，说明“低碳生活”成为新生活方式的必然性。（10分）
（2）全球气候变暖需要国际社会的共同努力。请运用国际社会的有关知识，说明国际组织的积极作用。（6分）
（36分）2006—2010的五年，作为刚刚过去的“十一五”，无疑是中国历史上具有重要意义的五年；2011年，这是我国“十二五”的开局之年。
材料一 增强调控、加强监管
“十一五”期间，我国国家财政收入、城镇居民可支配收入比上一年增长情况如图所示：（单位：%）
注：2010年10月15日中共十七届五中全会提出，把“城乡居民收入普遍较快增加”作为今后五年经济社会发展的主要目标之一，从“国强”到“民富”的转变，成为公众关注十七届五中全会的最大亮点。
材料二 确保供应、稳定物价
物价“涨”声一片，已成为劫持公众幸福感的一大“主犯”。继“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”之后，食用油、白糖、棉花等农产品价格也应声走高，经历了一波惊心动魄的涨价。2010年9月2日，国务院下发了《关于进一步促进蔬菜生产保障市场供应和价格基本稳定的通知》，要求各地严格贯彻国务院要求，切实落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制；对优抚对象、城乡低保对象、农村对象、农村五保供养对象发放价格临时补贴；增加对大中专院校家庭经济困难学生和学生食堂的补贴，以稳定物价，提升公众的幸福指数。
材料三 发展教育、彰显公平
2010年7月29日，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。《纲要》规定了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针；规划了未来10年中国教育发展的宏伟蓝图。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
材料四 收入分配、彰显公平
从孔子的“不患寡而患不均”、老子的“损有余而不足”、到太平天国的“无处不均匀”和康有为的《大同书》，至建国后的人民公社、“大锅饭”，我国传统文化中有“平均”的文化基因。在“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的阶级社会，极端贫困的人们企盼平均分享财富，企盼有尊严的生活，这种思想对摧毁和瓦解封建所有制具有一定程度的推动作用，今天对我们正确处理公平与效率的关系仍有启示和警示意义。党的十七届五中全会讨论未来五年的政策蓝图，建议制定“十二五”规划，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重。
（1）针对图表中传递的经济信息，有人认为，“民富”必须“国强”。但也有人认为，“国强”不一定“民富”。对此，结合财政的有关知识谈谈你的看法。并结合图表中传递的经济信息，谈谈国家如何分配才能实现“民富”。（10分）
（2）结合材料，从《政治生活》的角度分析国务院是如何提升公众的幸福指数的？（8分）
（3）运用哲学的相关知识，谈谈国家为什么要重视教育改革、优先发展教育、促进教育公平？（8分）
（4）材料四“不患寡而患不均”、“损有余而不足”、“无处不均匀”等反映了传统文化中什么文化形式？结合材料说明应该怎样对待这种传统文化？（10分）
