为预防通胀的风险，2010年10月18日，中国央行在一年多来首次宣布加息。回答下面两题：
1.一般来说，当经济发展过快、物价上涨幅度过大时，政府为抑制社会总需求，保持经济稳定增长的手段是
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A．提高存贷款利率，降低税率 |
B．减少货币供应量，增加财政支出 |
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C．扩大货币供应量，提高税率 |
D．提高存贷款利率，减少财政支出 |
2.中国人民银行（我国的中央银行）与商业银行的主要区别是
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A．前者以发行和管理人民币为主要目标；后者以银行利润为主要经营目标 |
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B．前者是制定和实施货币政策的国家机关；后者是以盈利为目的的企业法人 |
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C．前者对后者有监督职能；后者对前者负责 |
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D．前者属于政府机构；后者属于金融机构 |
在保障和改善民生方面住房是一个重要问题。这既涉及到对房地产行业的调控问题，又涉及到对住房的合理分配问题。下列措施中，能有效遏制房价过快上涨的有
①减少用地供应，抑制商品房供应量
②加大财政支持力度，增加经济适用房以及廉租房建设
③调整分配政策，大幅提高居民购买力
④提高购买多套住房贷款利率，抑制投机性购房
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A．①②③ |
B．②③④ |
C．①②④ |
D．②④ |
（20分）阅读材料，回答相关问题。
材料一 2011年１月２０日，国家主席胡锦涛在华盛顿出席美国友好团体举行的欢迎宴会，并发表题为《建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系》的重要演讲。他指出：“要加强对两国文化、教育、科技等领域交流合作规划，让更多人成为中美关系发展的支持者和参与者。尤其要积极促进两国青年交往，开展更丰富多彩的青年交流活动，让中美友谊后继有人。”
材料二 2011年1月22日，新华社发表评论员文章。文章指出，从1979年邓小平访美开启了中美合作新篇章开始，中美合作关系走过了30多年的风风雨雨，尽管出现了这样或那样的曲折和困难，但合作始终是两国关系的主流，为中美两国的发展，为世界和地区的繁荣稳定都发挥重要的积极作用。中美要做伙伴而非对手是双方共同利益的需要。中美要做伙伴而非对手，已成为双方的主流民意。中美要做伙伴而非对手，是世界和平与繁荣的期待。中美要做伙伴而非对手，是符合时代潮流的必然选择。
（1）用文化生活知识说明中美两国为什么要加强中美两国在教育方面的交流合作？（8分）
（2）用政治生活知识说明中美为什么要做伙伴而非对手？（12分）
（32分）“民惟邦本，本固邦宁”。阅读材料回答下列问题。
材料一 物价，关乎民生。2011年国家宏观经济政策“积极稳健、审慎灵活”的基本取向，把稳定价格总水平放在更加突出的位置。2010年11月26日，《人民日报》发文强调，国有大中型企业要为稳定物价承担必要的社会责任：自觉维护市场秩序，加强粮食收购资金的监管，做到不抢购、不抬价、不囤积；生产流通企业要严格遵守国家的价格政策和法律法规，不得趁物价上涨之机，投机炒作，哄抬价格，牟取暴利。
材料二 “政之所兴，在顺民心；政之所皮，在逆民心”。中共十七居五中全会审议通过的“十二五”规划建议最鲜明的特征是制定了科学发展的主题和加快转变经济发展方式的主线；强调要“更加注重保降和改善民生”,“坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点”，让人民共享文明发展的成果；未来五年，我国将进一步健全社会主义法律体系，促进政府职能的转变和依法行政的完善，为到 2020 年建立起比较完善的中国特色社会主义行政管理体制莫定基袖。
材料三 2010年12月26日，重庆当选2010中国最具幸福感城市。组委会给予重庆“热辣之都，民生之城”的硕奖评价。厚民生，聚民心；顺民意，保民安。两年多来，“五个重庆”（宜居重庆、畅通重庆、森林重庆、平安重庆和健康重庆）发展战略硕果东承。“宜居为民、畅通为民、森林为民、平安为民和健康为民”，虽各有侧重，但都体现了“以人为本”这一科学发展观的核心理念，推动城市风貌的整体提升。“五个重庆”目标实施两年多来，历经打黑除恶的惊心动魄，历经全市人民的艰辛努力，百折不回，成效显著。重庆的发展模式，为我国经济社会的发展提供了一个成功的范例。
（1）联系材料一，说明国家应怎样实施宏观调控，促进国有大中型企业为稳定物价承担必要的社会责任（12分）
（2）运用中国共产党的执政方式，对材料二所示“十二五”规划建议的相关内容加以评析。（9分）
（3）联系材料三，说明“五个重庆”发展战略的提出及实施所体现的唯物辩证法主要哲理。（11分）
与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相近的是 （ ）
A．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 B．操千曲而后晓声，观千剑而后识器
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D．近水楼台先得月，向阳花木易为春
《孙子兵法》曰：“投入亡地而后存，陷于死地而后生”。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯官兵山下，痛失街亭。同是根据“兵法”却造成两种不同结果，这说明
①要坚持“两点论”与“重点论”的统一 ②矛盾双方依据一定条件可以相互转化
③事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题 ④具体问题具体分析是解决矛盾的关键
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④
