2011年，山东大学将全力实施“通识教育计划”。其间,通识教育核心课程设国学修养、创新创业等7个课程模块,而国学修养模块的课程以“四书五经”等中国古代经典的研读为重点。“四书五经”进课堂说明
A．教育是文化发展，创新的根本途径 B．教育具有文化传递的特定功能
C．教育是文化传播的唯一途径 D．实现文化创新，需要博采众长
北京市教育部门在《三字经》、《弟子规》教材中渗入现代价值观念、思维方式和行为规范，如《弟子规》中“亲有疾药先尝”一句，教材不是强调“给父母喂药前，要自己先尝冷热”，而是让学生跳出原文从现代视野去理解，引出成长账单、感恩父母等话题。这表明①科技是文化发展的重要因素 ②文化发展要“推陈出新，革故鼎新”
③传统文化可以脱离历史 ④传统文化要顺应社会生活的变迁
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
图为“中国人口普查——2010”标志，该标志以汉字书法“人”字和国画“中式民居”为主要图形元素，以国旗颜色为主要色素。书画风格的“人”字抽象化为万里长城图形，具有典型的中国特色。这反映出
①文化既是民族的又是世界的 ②传统文化具有鲜明的民族性 ③文化创新离不开对传统文化的继承 ④文化在交流中传播
A．①② 8．①③ C．②③ D．③④
1005年宋辽澶渊之盟：“宋每年向辽供岁币银十万两，绢二十万匹，双方开展自由贸易…”大辽百姓甚至皇帝本人也觉得只有大宋的钱才是真正的钱，干脆不发行货币。结果，一百年双方无战事，大辽的财富通过货币战争，源源不断输入大宋，大宋的先进文化，传播渗透进大辽的每一个毛孔。材料中的文化传播途径是
A．货币战争 B．商业贸易 C．人口迁徙 D．大众传媒
文化交流像“茶与咖啡的对话”：咖啡不可能代替茶，茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡，对咖啡依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应
A．平等交流、相互借鉴 B．积极促进不同文化的融合
C．相互尊重、推陈出新 D．尊重发展好本民族文化
2011年1月17日，中国国家主席胡锦涛正式对美国进行国事访问之际，《中国国家形象片——人物篇》在美国纽约时报广场首播，片中，中国各行各业的杰出代表依次登场，不断吸引路人驻足观看。通过广告这一现代传播方式与世界沟通
①反映了中国自信与开放的沟通姿态 ②有利于让美国观众了解一个更直接更立体的中国国家形象 ③有利于促进中美经济政治关系的健康发展 ④显示出教育具有文化传递、沟通、共享的功能
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
