“要加强对中小学生进行科学的世界观、人生观、价值观的教育，加强素质教育，切实把中小学生过重的学习负担减轻下来。”之所以要加强“三观”教育，是因为( )
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A．“三观”教育是科学的社会意识，对社会存在的发展有促进作用 |
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B．加强“三观”教育，就能解决教育中存在的问题 |
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C．只有正确的价值观才对人们的行为有导向作用 |
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D．社会意识决定社会存在 |
人们研究生物时，把生物分为动物、植物、微生物、而在研究每一种生物时又将其放在生物
中去加以考察，这种思维方法是( )
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A．由感性认识上升为理性认识 |
B．由判断到推理 |
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C．分析与综合相统一 |
D．由此及彼与由表及里 |
爱迪生在发明电灯的过程中经历了无数次的挫折和失败，为了寻找一种合适的灯丝，他前后
试验了1600多种材料……最后终于成功了。这个事例说明
①占有大量可靠的感性材料是实现认识飞跃的前提
②人们要获得一个正确的认识，需要充分发挥主观能动性，自觉创造条件
③占有大量可靠的感性材料的途径是实践
④人们要想获得成功，就必须失败
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A．①②③ |
B．②③④ |
C．①③④ |
D．①②④ |
实现由感性认识到理性认识的过程必须
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A．亲自参加实践 |
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B．具备感性材料 |
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C．运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作 |
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D．充分发挥主观能动性去认识事物 |
人类可以利用水力资源、煤炭资源，可以利用核能发电;可以制造火箭，克服地球引力，把宇宙飞船送上太空并返回地面;可以制造各种化工用品;可以培育各种农作物新产品等等。这些都说明了
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A．人可以发挥主观能动性改造规律 |
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B．人能认识规律对事物的发展作出科学预见 |
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C．人能认识和利用规律改造世界、造福人类 |
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D．人的意识具有能动性，可以主宰世界 |
主观能动性的发挥受一系列主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须( )
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A．不断积累主观因素 |
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B．不断积素正确的主观因素 |
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C．积极参加实践 |
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D．利用条件、改变条件、创造条件 |
