唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论，二者的根本分歧是
A、是否承认和揭露矛盾
B、是否承认世界的本质是物质的
C、是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉
D、是否承认矛盾具有特殊性
2010年是我国改革开放32周年。改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。“改革开放的道路不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就”的哲学依据是
①事物的发展是前进性与曲折性的统一
②认识应随着实践的发展而发展
③事物的发展是量变与质变的统一
④主要矛盾可以对事物的发展起决定作用
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
西藏解放50多年来辉煌成就的取得，是国家对西藏的大力扶持、全国人民对西藏的无私援助的结果，更是西藏各族人民发扬艰苦奋斗、自力更生精神的结果。这表明
A、事物的变化发展是内外因共同起作用的结果
B、奉献精神是西藏发生巨大变化的决定力量
C、只要团结互助，做任何事情都能取得成功
D、量的积累达到一定程度必然引起质变
十七大报告指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。上述认识蕴涵的哲理是
①内因是事物发展的重要条件
②办事情要集中主要力量解决主要矛盾
③主要矛盾对事物的发展起决定作用
④看问题既要全面，又要善于分清主流和支流
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。科学发展观的提出体现的哲学原理有
①主次矛盾辩证关系原理
②物质决定意识
③矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理
④具体问题具体分析的方法
A、①④ B、②③ C、①③ D、②④
教育部提出，在北京、上海等10个省区市进行“京剧进课堂”试点，并在试点的基础上逐步向全国推广。回答下列各题
1.京剧是我国的国粹。观赏京剧可以根据不同的脸谱区分不同的角色，根据不同的唱腔辩别不同的派别。这表明
A、事物在一定的条件下可以孤立存在
B、矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的根据
C、矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化
D、矛盾的特殊性可以脱离普遍性而单独存在
2.“京剧进课堂”在试点的基础上逐步向全国推开的做法
A、遵循了从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识秩序
B、遵循了从普遍到特殊，再从特殊到普遍的认识秩序
C、说明科学的思维方法决定事物的发展进程
D、表明量变到质变是事物发展的总趋势
