在伊利和蒙牛公司最醒目的位置均张贴着关于“羚羊与狮子”的故事：“在非洲，为了逃过狮子的追赶，羚羊练就了快跑的本领……”蒙牛与伊利在相互竞争中发展自己表明①矛盾是事物发展的动力 ②实践推动事物发展 ③要在事物运动中把握规律 ④事物相互作用和影响促成发展
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
生活是不公平的，你要去适应。这一观点的合理性在于：
A 矛盾是普遍存在的，我们要承认矛盾。 B 联系具有客观性，人在联系面前无能为力。
C 尊重规律是发挥主观能动性的基础 D 人有主观能动性，可以认识改造规律
英国学者指出，由于人文与科技这两种文化的分裂，学术界逐渐丧失了整体文化观，加
重了生态失衡、环境污染、价值观念混淆等危机。这说明人文与科技两种文化应该
①相互联系 ②构成统一整体 ③互为条件 ④相互影响
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上
海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有
①事情要把握度 ②看问题要力求全面
③具体问题要具体分析 ④做事情要突出重点
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
“大学之道，在明明德，在亲民，在止与至善。”“古之欲明明德与天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《大学》中的这些思想反映了：
A 个人与社会、国家之间的内在联系 B 自然与社会、思维之间的内在联系
C 事物之间的联系是客观的无条件的 D 事物内部的联系是主观的有条件的
急于求成是永远不能获得需要的结果，只有脚踏实地才能获得最终成功。对此合理的哲学解释是
A 量变是质变的必要准备 B质变是量变的必然结果
C 属于庸俗进化论 D 有量变就有质变
