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阅读材料,回答问题。(36分) 随着联合国气候变化大会在哥本哈根的召开,实施低碳...

阅读材料,回答问题。(36分)

随着联合国气候变化大会在哥本哈根的召开,实施低碳经济、倡导低碳生活渐成大家达成共识的生产和生活方式。某校高三(2)班同学商定以“气候变化引关注,低碳生活成时尚”为主题开展探究活动。让我们一起参与其中。

解读生活

同学们在查找资料的过程中了解到,气候变化问题是全人类面临的挑战,中国政府宣布了2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40—45%, 作为约束性指标纳入“十二·五”及其后的国民经济和社会发展中长期规划。中国作为一个发展中大国,近年来在节能减排方面采取了一系列重大举措,为全球应对气候变化作出了巨大贡献。

(1)请你运用辩证唯物论的有关知识说明我国为什么要发展低碳经济?(12分)

参与讨论

在查找资料的过程中同学们进一步发现,针对全球气候变暖的趋势,很多国家和地区包括我国国内很多企业纷纷开展新能源技术革命,发展低碳经济,不断探索节能减排新途径。

(2)有同学认为,“实施节能减排、走低碳经济之路,就能实现经济社会的永续发展”。请你运用《经济生活》的有关知识对这一观点加以评析。(12分)

建言献策  

遏制全球气候变暖,涉及全球共同利益,关系人类未来发展,是国际社会的共同责任。大家商议决定就此向联合国秘书长潘基文写一份倡议书,请他就国际社会携手合作、共同遏制全球变暖的趋势,发挥应有的作用。

(3)请从《政治生活》“国际社会”的角度,续写下列倡议书的内容。(12分)

倡 议 书

尊敬的潘基文秘书长:

您好!

联合国气候变化大会在经历了曲折后,终于发表了《哥本哈根协议》,我们作为中华人民共和国的普通公民感到高兴。该文件进一步明确了发达国家和发展中国家根据“共同但有区别的责任”原则,分别应当承担的义务和采取的行动,表达了国际社会在应对气候变化长期目标、资金、技术和行动透明度等问题上的共识。这是各方共同努力的成果,得到了广泛认可,来之不易,应该得到珍惜。但是我们也看到了《哥本哈根协议》仍是一份不具法律约束力的协议;控制或减少温室气体排放,对发达国家与发展中国家也有不同的利益诉求,为此国际社会必须进一步凝聚共识,强化政治意愿,自觉执行这份协议,并致力于在2010年达成一份全球性的、具有约束力的气候变化协议。为此,我们向您并通过您向国际社会倡议:

①各国居民要强化责任意识,把节能减排作为自己应尽的义务,发展低碳经济,实现低碳生活,共同呵护人类赖以生存的地球家园。

②                                                       

③                                                                                                              

中国天津 ⅹⅹ中学高三(1)全体学生

2010年ⅹ月ⅹ日

 

(1)①物质决定意识,要求一切从实际出发。发展低碳经济是缓解我国经济发展与环境保护之间矛盾的需要(4分)。②意识对物质有能动作用,正确的意识对事物发展有促进作用。发展低碳经济,培养企业经营者与广大消费者的节能环保意识,有利于提高资源利用率,促进国民经济又好又快发展(4分)。③事物运动是有规律的,规律是客观的,要求人们必须遵循规律,而不能违背规律。发展低碳经济是尊重自然规律、顺应经济发展规律之举(4分)。 (2)①目前我国自然资源总量大、种类多,但人均占有量少,开发难度大,环境形势相当严峻,实施节能减排、走低碳经济之路,有利于节约资源和保护环境,建设资源节约型和环境友好型社会(4分)。上述观点有合理性(1分)。②科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,要实现我国经济社会的可持续发展,必须深入贯彻落实科学发展观,加快转变经济发展方式,调整经济结构(4分);必须严格控制人口的数量,提高人口的素质,落实计划生育的基本国策,实现经济发展与人口、资源、环境的协调发展(2分)。上述观点不全面(1分)。 (3)②(联合国角度)联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织,其宗旨是维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。联合国在应对气候变化等方面负有重大历史责任,应加强协调,促进国际交流与合作(6分)。(如果泛讲国际组织要加强协调、促进交流与合作给4分)③(主权国家角度)国家间共同利益是国家合作的基础。遏制全球气候变暖,涉及全球共同利益。应对全球气候变暖,各主权国家应求同存异,发达国家与发展中国家应承担“共同但有区别的责任”(6分)。 【解析】略
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考点分析:
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A.①②③

B.①③④

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A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

 

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(1)结合材料说明实践是认识的基础表现在哪些方面?(6分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)通过对材料的认识,写出什么是真理?(2分)

 

 

 

 

 

(3)上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?(2分)

 

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