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(2007·全国Ⅱ,29)漫画家用夸张的笔法表现了他对某些社会现象的看法,这给我...

(2007·全国Ⅱ,29)漫画家用夸张的笔法表现了他对某些社会现象的看法,这给我们在认识论上的启示是(    )

①认识是主体对客体的能动反映  ②认识是摹写与创造的统一  ③认识是主体创造客体的过程  ④认识是客体显现自身的过程

A.①②                  B.②③              C.③④              D.①④

 

A 【解析】认识是主体反映客体的过程,③错误;认识是客体为主体所反映而非客体主动显现自身,故④错误;①②正确。应选A。
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考点分析:
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下图中的画师借助于哈哈镜观察创作对象,把现实中的“瘦子”画成了胖子”。回答36~37题。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

36.(2007·全国Ⅱ,28)图中画师完成的作品                                                (    )

A.忠实再现原型又不拘泥于原型

B.完全是该画师丰富想象力的产物

C.摆脱原型的制约,实现了主体的创作意图

D.实现了主体发挥主观能动性与尊重客观事实的统一

 

 

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下图是一幅题为“晚了一步”的漫画。据此回答33~34题。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

33.(2007·重庆文综,29)漫画体现的哲学原理是                                            (    )

A.正确把握事物的因果联系,才能提高人们认识活动的自主性和创新性

B.正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性

C.承认因果联系的客观性,是人们进行科学研究,正确认识事物的前提

D.承认因果联系的普遍性,是人们正确判断形势,趋利避害的必然要求

34.(2007·重庆文综,30)漫画内三句话中的“想”字,体现的是                              (    )

A.认识的计划性                              B.认识的目的性

C.认识的预见性                              D.人脑对客观事物的反映

35.(2007·重庆文综,31)漫画的主题“晚了一步”体现了认识                                (    )

A.是实践的目的                              B.总是超前于实践

C.总是落后于实践                                D.是对实践经验的总结

 

 

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头孢曲松纳是一种常见的抗生素,临床应用十分广泛。但是,如果把它和某些药物一起服用,就会导致药效减弱、副作用增强,对人体造成损害。这种现象在医学上称为配伍禁忌。在没有发现这个问题的时候,曾出现病人服用该药物致死的案例。卫生主管部门在调查研究的基础上,并没有禁止使用这种药物,而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。回答32题

32.(2007·全国Ⅰ,29)对一种药物及其配伍禁忌的认识,体现出认识                           (    )

①是一个永远不能达到真理的过程  ②是一个追求终极真理的过程  ③是一个永无止境的无限发展过程 

④是一个包含矛盾的辩证发展过程

A.①②                  B.②③              C.③④              D.①④

 

 

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(2007·全国Ⅰ,28)2007年年初, 台湾省南部海域地震造成海底光缆大范围严重损坏,中国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预案,使用机器人潜入海底排除故障,通讯得以恢复正常。使用机器人排除海缆故障的事例表明                                                                          (    )

①机器人能延伸人的某些肢体功能  ②机器人是具有独立意识的人工制造物  ③人有不可克服的局限性,机器人有更好的环境适应性  ④机器人可在某些功能上超越人类

A.①②                  B.①④              C.②③              D.③④

 

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(2007·宁夏文综,22)“蚂蚁具有和我们不同的眼睛,它们能看见我们看不见的光线。但是,在认识我们所看不见的这些光线方面,我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西,而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础,这说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限”。恩格斯这个论断的根据是                                                                    (    )

①实践促进人的感觉能力的进化与发展  ②实践促进感知事物的技术手段的发展  ③实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高  ④实践促进人类直觉事物本质能力的提高

A.①②                  B.②③              C.③④              D.②④

 

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