网络教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，缺乏一种人文的氛围，在学生求知求真的过程中不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡。由此可以看出 （ ）
A．矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
B．任何事物的矛盾都是客观的
C．事物是联系、变化、发展的
D．任何事物都存在着既对立又统一的两方面
D．创造一定的主客观条件
2006年11月15日，国务院总理温家宝签署第478号国务院令，公布《中华人民共和国外资银行管理条例》，将于2006年12月11日起施行。为适应对外开放和经济发展的需要，我国政府对2001年制定的《中华人民共和国外资金融机构管理条例》进行了修订，更名为《中华人民共和国外资银行管理条例》。这体现的哲理有 （ ）
①主观与客观是具体的历史的统一 ②认识是随着实践的发展而不断发展的
③正确认识推动事物的发展 ④坚持辩证的否定观，与时俱进，不断创新
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A．①②③④ |
B．②③④ |
C．①②④ |
D．①②③ |
《伊索寓言》中的一则故事说，一只愚蠢的驴子有一次驮着一袋盐过河，河水浸在盐袋上，盐化了，驴子觉得很轻。后来，当为主人驮棉花过河时，它就故意让棉花袋往水里浸泡，结果棉花袋越来越重，压得驴子站不起来。这只驴子错在（ ）
①不懂得事物是联系的，孤立地认识问题
②把个性当成了共性
③把个性与共性对立起来
④用静止不变的观点看待事物，脱离客观实际
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A．①④ |
B．②③ |
C．②④ |
D．①③ |
2006年7月25日，胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十三次集体学习会上强调：“只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。”。这一思想体现了 （ ）
①联系的观点 ②发展的观点 ③实践决定认识的观点 ④全面的观点
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A．①②③ |
B．①②④ |
C．①③④ |
D．②③④ |
由于片面追求森林资源的经济价值，却忽视了它的生态价值，部分地区的森林遭到了过度砍伐，这不仅直接破坏了生态平衡，而且最终会影响经济的持续发展。这一事实从哲学角度告诉我们 （ ）
①社会意识对社会存在具有能动的反作用 ②价值观对人们认识和改造世界具有导向作用 ③价值观的变化决定了社会存在的变化 ④错误的价值观不是社会存在的反映
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A．①② |
B．③④ |
C．①②③ |
D．①②④ |
下列选项中，体现个人与社会关系的有（ ）
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
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A．①②③ |
B．①②④ |
C．②③④ |
D．①③④ |
