2009年 月 日 ，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在庆祝 回归祖国10周年大会上发表重要讲话。
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A．7.1香港 |
B．12．1澳门 |
C．12.20 香港 |
D．12.20 澳门 |
2009年12月27至28日，2010年中央农村工作会议在北京举行。某校高三(1)班同学商定开展以“中央农村工作会议与三农”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。
了解相关情况
2010年中央农村工作会议举行前，中央政治局常委会议、国务院常务会议和中央农村工作领导小组会议专门研究审议了会议文件，对开好会议提出了明确要求。会议讨论了《中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见（讨论稿）》。
（1）结合《政治生活》的知识，你从上述材料中发现了什么？
探讨会议内容
中央农村工作会议对坚持统筹城乡发展，全面优化农业农村发展环境进行了深刻阐述，强调指出，做好新形势下的统筹城乡发展工作，必须深入领会和准确把握其科学内涵、目标任务、本质要求，牢牢把握加强“三农”这个根本立足点，牢牢把握推动资源要素向农村配置这个重要着力点，牢牢把握城镇化与新农村建设协调推进这个战略着眼点，牢牢把握城乡改革联动这个关键切入点，加强领导、周密部署、精心安排、扎实推进。会议强调，明年中央指导农业农村工作的文件，以加大统筹城乡发展力度、进一步夯实农业农村发展基础为主题，这是中央站在战略和全局的高度，认真研判“三农”形势，广泛听取各方意见，经过慎重考虑作出的重大决策。
（2）上述材料是如何体现矛盾分析法的？
积极建言献策
2010年1月31日，新世纪以来指导“三农”工作的第7个中央一号文件由新华社受权发布。这个题为《中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》的文件推出了一系列含金量高的强农惠农新政策，强力推动资源要素向农村配置是其最大亮点。
请你为“推动资源要素向农村配置”出谋划策。
【选做题】本题包括A、B两小题，请选定其中一题，并在相应的答题区域内作答。若两题都做。则按A题评分。
A[经济学常识]
美国次贷危机引发全球金融“海啸”后，该国著名学者弗朗西斯·福山撰文称，“美式自由资本主义经济模式走入死胡同”。而在为挽救危机召开的20国华盛顿金融峰会上，美国总统布什告诉到场的各国领袖：“自由市场资本主义是全球所有经济体繁荣、进步和社会稳定的发动机。”
结合上述材料，回答下列问题：
（1）美国自由资本主义经济模式有何特点？(6分)
（2）透过美国次贷危机，剖析美国自由资本主义经济模式，对我们建立和完善社会主义市场经济体制有何启示？(6分)
B[国家和国际组织常识]
2009年初，美国总统奥巴马总额为8190亿美元的一揽子经济刺激计划送到国会审议后，民主党议员和共和党议员在诸多具体条款上展开了拉锯战。1月28日，众议院通过了“众院版”的经济刺激方案；2月4日，经济刺激方案被参议院否决，2月10日通过了“参院版”经济刺激计划。此后参众两院继续进行协商，化解党派歧见，消除两份计划之间的差异，形成统一版本，2月13日参众两院先后通过总额为7870亿美元的最终方案：2月17日，美国总统奥巴马签署方案为法案并开始实施。
（1）请说明上述材料体现的美国总统与国会的关系？（6分）
（2）请结合材料简要评析美国权力运行的规则。（6分）
材料一：1949年9月29日，《中国人民政治协商会议共同纲领》第六章第五十一条规定：各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。明确把民族区域自治确定为一项基本民族政策。
（1）运用辩证唯物论的观点分析“把民族区域自治确定为一项基本民族政策”的正确性。
材料二：2009年7月8日，中共中央政治局常务委员会召开会议，研究部署维护新疆社会稳定工作。会议强调，民族团结是我国各族人民的生命线，我们要高举各民族大团结的旗帜，坚决同不法分子的违法犯罪活动作斗争，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，进一步维护民族团结，促进社会稳定和谐。
（2）为什么要把民族团结视为我国各族人民的生命线?
对待财富的态度---从不敢富到求富；对待人的态度----从见人就批到以人为本；对待自然的态度----从人定胜天到人与自然的和谐。30年改革开放，深刻地改变了我们的社会，也改变了中国人民的思想观念。这意味着
①认识是不断变化发展的 ②社会存在的性质决定社会意识的性质 ③社会存在的变化决定社会意识的变化 ④社会意识具有相对独立性
Ａ①② Ｂ①③ Ｃ①④ Ｄ③④
19世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”下列名言中，与这句话在内涵上相一致的有：
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②尽信书，则不如无书 ③感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它 ④饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的
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A．①②③ |
B．②③④ |
C．①②④ |
D．①③④ |
