中国明代王守仁主张“心外无物”。18世纪英国主教贝克莱的观点是“存在即被感知”、“物是观念的集合”。他们的观点属于
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A．唯物主义观点 |
B．主观唯心主义观点 |
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C．形而上学的观点 |
D．客观唯心主义观点 |
划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是
①对哲学基本问题的不同回答 ②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答
③对思维和存在何者是世界的本原的回答 ④世界可否认识问题的回答
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A．①②③ |
B．②③④ |
C．①③④ |
D．①②④ |
关于方法论和世界观的关系，理解不正确的是
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A．方法论决定世界观 |
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B．不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观 |
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C．有什么样的世界观就有什么样的方法论 |
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D．世界观和方法论是同一问题的两个方面 |
“推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速的进步。”这段话阐明了
①自然科学的进步是哲学发展的基础 ②哲学的发展是纯自然的过程
③科学思想是事物发展的源泉 ④哲学随着具体科学的发展而发展
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A．①④ |
B．①③ |
C．②④ |
D．③④ |
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知;探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心
④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界
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A．①② |
B．②③④ |
C．②④ |
D．①③④ |
我们之所以要重视哲学的学习，是因为哲学是
①使人聪明、给人智慧的一门学问 ②哲学家实践活动的科学总结
③指导人们生活得更好的艺术 ④对自然、社会和思维知识的概括和总结
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A．①② |
B．③④ |
C．①③ |
D．②④ |
